Újabb iskolákban vezették be az egynapos osztálykirándulásokat

Több iskola az idei tanévben kizárólag egynapos osztálykirándulásokat szervezhet, miközben a tankerület tagadja, hogy tiltás történt volna. A PSZ szerint anyagi megfontolások állhatnak a háttérben.

Újabb iskolákban vezették be, hogy idén csak egynapos osztálykirándulásokat szervezhetnek a hagyományos ottalvós utazások helyett – írja a Népszava.

A Momentum politikusa, Tóth Endre Facebook-posztjában számolt be arról, az Észak-Pesti Tankerületi Központ betiltja az ottalvós osztálykirándulásokat azért, hogy “ne kelljen a pedagógusoknak kifizetni a túlórapénzt”. A parlamenti képviselő szerint különbuszok sem lehet bérelni, emiatt a már leszervezett utakat is vissza kellett mondani. Minderre egy XVI. kerületi lakos hívta fel a figyelmét.

 

A tankerület a lap megkeresésére azonban cáfolta ezt az állítást, hangsúlyozva, hogy az iskolák maguk döntenek a kirándulások hosszáról. Ennek ellenére, nem sokkal később a XV. és XVI. kerületi iskolák pedagógusaitól arról értesült a Népszava, hogy tudomásuk szerint a tankerületi központ vezetése az egynapos osztálykirándulásokról szóban tájékoztatta az iskolaigazgatókat. Az egyik intézményben pedig már a szülőket is kaptak értesítést a változásokról.

Egy XVI. kerületi iskola igazgatója is megerősítette, hogy az iskolai munkarend szerint az idei tanévben egynapos kirándulásokkal terveztek, az erre biztosított napokat rögzítették. Arra a kérdésre, mi az oka a kirándulások lerövidítésének, nem adott választ.

A Pedagógusok Szakszervezetének elnöke, Totyik Tamás szerint a tankerületek pénzügyi megfontolásból hozhatták ezt a döntést, hiszen egy többnapos kirándulásnál a kísérő tanárok plusz díjazásra lennének jogosultak. Rámutatott, hogy a tankerületek azóta óvatosabbak, mióta voltak olyan pedagógusok, akik bíróságon követelték ki az elmaradt juttatásaikat.

Nem először hallani ilyen esetről. Már 2024. november elején is arról lehetett ért értesülni, hogy az előző évhez hasonlóan több tankerületi központ a 2024/2025-ös tanévben is csak egynapos osztálykirándulásokat és tanulmányi kirándulásokat enged megszervezni az iskoláknak:

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.