Öngyilkos lett egy tatabányai általános iskolás

A Tankerület és az osztálytársai is értetlenül állnak a történtek előtt.

  • Rodler Lili

A napokban öngyilkos lett egy tatabányai diák, tudta meg a kemma.hu. A portál szerint a rendőrség már nyomoz az ügyben, illetve megkeresték a Tatabányai Tankerületi Központot is a történtekkel kapcsolatban, akik a következő közleményben válaszoltak:

„A Tatabányai Tankerületi Központ is mély megdöbbenéssel áll az eset előtt, ugyanis az igazgató tájékoztatása alapján annak ellenére, hogy az elhunyt diák másfél hónapja érkezett még csak az iskolába, az intézményi közösségbe jól beilleszkedett, tanulótársai is elfogadták.”

Ezen kívül jelezték, hogy az ügyben jelenleg is közigazgatási eljárás keretében rendőrségi nyomozás zajlik, amelynek megállapításai mentén lehet az okokat feltárni és a szükséges intézkedéseket megtenni. „A Tankerületi Központ az iskolában dolgozó szociális segítő közreműködését már igénybe vette, de a trauma feldolgozása érdekében pszichológus szakember bevonásával minden segítséget meg kíván adni az intézménynek és a diákoknak” – hangsúlyozta a tankerület.

Ha úgy érzed segítségre van szükséged, hívd a krízishelyzetben lévő 24 év alattiaknak rendszeresített, ingyenesen hívható 116-111 telefonszámot (országosan hívható napi 24 órában, körzetszám nélkül, névtelenül és ingyenesen)! Ha 24 éves elmúltál, akkor keresd a Kék Vonal felnőttek számára fenntartott segélyvonalát, a 116-000-át. Az alapítványt online is eléred a www.kek-vonal.hu weboldalon keresztül, ahol az anonim chatszobában vagy e-mail felületen írásban is kérhetsz segítséget.

Amennyiben másvalakiért aggódsz, ezt az oldalt érdemes megnézned, vagy keresd meg a Kék Vonal Alapítványt online.

http://www.ongyilkossagmegelozes.hu/

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.