Szerkesztőségünk rengeteg olvasói levelet kapott a karácsonyi jutalom kapcsán a pedagógusoktól. Újabb problémás esetek derültek ki.
Az Eduline-on is beszámoltunk arról, hogy Rétvári Bence, a Belügyminisztérium parlamenti államtitkára ezzel kapcsolatban korábban azt nyilatkozta, körülbelül 187 500 forint jutalomra számíthatnak a pedagógusok.
Az év végi jutalom két részből áll. A fix összeg, amit minden állami iskolában tanító pedagógus megkap, az 75 ezer forint. A teljesítményarányos részről az igazgató dönt.
A legutóbbi cikkünk után újabb olvasói leveleket kaptunk tankerületi iskolákban dolgozó tanároktól. Az egyik pedagógus azt írta, hogy 11 évig egy budapesti általános iskolában volt tanár, de utána magánéleti okokból vidékre költözött, ahol egy állami általános iskolában helyezkedett el. A munkaviszonya nem szakadt meg, ennek ellenére az érintett tankerület nem akart neki év végi jutalmat adni, de az igazgató közbenjárására mégis kapott 23 ezer forintnyi pulykapénzt.
Egy másik pedagógus szintén csak mintegy nettó 23 ezer forintot kapott, igaz ő augusztusban kezdett, bár előtte ugyanabban az iskolában dolgozott óraadóként.
Egy harmadik, szeptemberben kezdő tanárnak 27 ezer forintnyi pulykapénz járt, igaz ő mellette osztályfőnök is. Csak bruttó 75 ezer forintot utaltak egy olyan tanárnak, aki amellett, hogy három éve az intézményben dolgozik, tanít alsóban és felsőben, segíti a DÖK munkáját, és mellette "fejlesztőpedagusként majdnem kétszer annyi gyereket fejleszt, mint ahány után pénzt kap."
Az alacsonyabb jutalmak kapcsán megkerestük a Klebelsberg Központot is, amint válaszolnak, cikkünket frissítjük.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
