15 éves diáklány lövöldözött egy amerikai iskolában, hárman meghaltak

Hét embert kellett kórházba vinni lőtt sebesülésekkel, kettőnek kritikus volt az állapota.

Három ember, köztük a támadó is meghalt, többen pedig megsebesültek a lövöldözés során hétfőn egy keresztény magániskolában Madisonban, Wisconsin államban – írja az AP hírügynökség.

A rendőrség közlése szerint a lövöldözést a 15 Natalie Rupnow követte el, aki egy tanulószobai óra során nyitott tüzet. A diáklány lelőtte egy tanárát és egy diáktársát, akik még az iskolában életüket vesztették. Ezenkívül még egy tanárt és öt tanulót sebesített meg, közülük két diák állapota hétfő este még kritikus volt.

Az iskolában a lövöldöző is meghalt, aki Shon Barnes rendőrfőnök szerint öngyilkos lett. A rendőrségi tájékoztatón az is kiderült, hogy az iskola bejáratánál nem volt fémdetektor, így a diáklány könnyen be tudta magával vinni a fegyvert az épületbe.

Az eset kapcsán Joe Biden is megszólalt, és azonnali cselekvésre szólította fel a törvényhozást, mondván: „elfogadhatatlan, hogy nem tudjuk megvédeni a gyerekeinket a fegyveres erőszaktól”. Azt is hozzátette, hogy „a gyerekeknek az iskolában írni és olvasni kellene megtanulniuk, nem fedezékbe húzódni.”

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.