Édesség, kávé vagy kisebb, kézzel apróság, esetleg egy drágább könyvutalvány - sok iskolában megajándékozzák a tanulók karácsonykor a pedagógusokat.
Az Eduline közösségi oldalán kérdeztük meg a diákokat, hogy adnak-e közösen az osztállyal a pedagógusoknak valamilyen ajándékot. A felhívásunkra cikkünk írásáig mintegy 50-en reagáltak. A diákok 64 százaléka úgy fogalmazott, hogy a tanáraiknak közösen adnak ajándékot.
A legtöbben (31 százalék) azt mondták, hogy egy jelképes, néhány ezer forintos aprósággal köszöntik fel osztályszinten a pedagógusokat.
A válaszadók 20 százaléka azonban ennél nagyobb értékben (legalább 4000 forint) vásárol ajándékot a pedagógusoknak, míg 10 százalékuk saját maga készített meglepetéssel kedveskedik nekik karácsonykor.
A diákok 36 százaléka azonban nem ad az osztállyal közösen ajándékot az ünnepekre a tanáraiknak.
Fontos azonban megjegyezni, hogy mekkora az az apróság, amit a tanár elfogadhat, azzal a Nemzeti Pedagógus Kar Etikai kódexe is foglalkozik.
"A pedagógus a növendékeitől, a tanítványaitól, a szülőktől és a pedagógiai folyamat szereplőitől – a mindennapi életben szokásos kisebb figyelmességek kivételével – aránytalanul nagy értékű ajándékot, kölcsönt és jogtalan előnyt nem fogadhat el, nem adhat. Ilyesmit soha senkitől, semmilyen mértékben nem várhat el.” - írják, majd kitérnek arra is, hogy aránytalanul nagy értékű ajándéknak tekinthetőek azok, amelyeket a pedagógus saját jogszerű jövedelméből, szokásos életvitelének fenntartása mellett azok reális piaci árán nem lenne képes megvásárolni magának.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
