Öt kémiatanár kapta meg idén a Magyar Kémiaoktatásért díjat

Egy általános iskola, három gimnázium és egy technikum tanára vehette át a neves díjat.

Idén öt kiemelkedő pedagógust tüntettek ki a Richter Gedeon Alapítvány által alapított Magyar Kémiaoktatásért díjjal. A díjátadó ünnepséget immár huszonötödik alkalommal rendezték meg, ahol a nyertesek fejenként másfél millió forintot kaptak - olvasható a Rchter Gedeon közleményében.

A Richter Gedeon Alapítvány azoknak a tanároknak ítéli oda a díjat, akik áldozatos és elhivatott munkájukkal a magyar kémiaoktatás fejlődését szolgálják. Az alapítvány külön hangsúlyt fektet azokra a pedagógusokra, akik nemcsak a diákok kémiai érdeklődését keltik fel, hanem segítik a tehetségük kibontakoztatását is.

Az elmúlt huszonnégy év alatt összesen 104 általános és középiskolai kémiatanár részesült ebben az elismerésben.

Az idei díjazottak:

  • Csapó Mária – Dunaújvárosi Dózsa György Általános Iskola
  • Gyenge Csilla – Nagybecskereki Gimnázium (Szerbia)
  • Dr. Ludányi Lajos – Gyöngyösi Berze Nagy János Gimnázium
  • Dr. Prokainé Hajnal Zsuzsanna Hajnalka – Egri Dobó István Gimnázium
  • Volosinovszki Sándor – Debreceni Szakképzési Centrum Vegyipari Technikum

Az ünnepségen a résztvevők hangsúlyozták, hogy a kémia és a természettudományok tanítása napjainkban különösen nagy kihívás. A tantárgy komplexitása és absztrakt jellege miatt a tanároknak egyszerre kell modern módszertani ismeretekkel és kiváló pedagógiai készségekkel rendelkezniük.

 

 

Hozzászólások

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Készül a jogszabály: újra a szülők és az óvodapedagógusok dönthetnek az iskolaérettségről

A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Vitézy Dávid: „Újjáélesztjük a budapesti Diákváros projektjét, a régi terveket felülvizsgáljuk”

Újraindítanák a budapesti Diákváros korábban leállított projektjét – jelentette be Vitézy Dávid. A fejlesztéshez tartozó területek és a korábban elkészült tervek augusztus végére a Közlekedési és Beruházási Minisztériumhoz kerülnek. A régi terveket az eltelt évek miatt felülvizsgálják, de továbbra is egy lakó- és kollégiumi funkciókat ötvöző városnegyed kialakítása a cél.