Pukli István: Ne a gyereket igazítsuk az iskolarendszerhez
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
A szülők több mint 90 százaléka támogatta a kezdeményezést.
Egy holland középiskolában blokkolják egy időre a szülők hozzáférést a gyerekeik osztályzataihoz, ezzel próbálva csökkenteni a tanulókra nehezedő nyomást – írja a The Guardian.
Mint sok másik országban, úgy Hollandiában is a diákoknak a tanév végére el kell érniük egy bizonyos átlagot ahhoz, hogy a következő osztályba mehessenek. A gyerekek osztályzatait pedig a szülők egy alkalmazás segítségével tudják nyomon követni.
A Jordan Montessori Lyceum Utrecht 500 diákja bevonásával elkészített egy felmérést, amelyből kiderült, hogy amikor a szülők rendszeresen ellenőrzik az alkalmazást, akkor a gyerekek 5-ből 2,7-re értékeltél a stressz-szintjüket. Ezzel szemben azok a diákok, akiknek nem figyelik folyamatosan a jegyeiket, csak 2-es értékelést adtak.
"Véleményem szerint ez a nyomás a hallgatók számára egy modern dolog"
- mondta Stijn Uittenbogaard, az iskola tanára, majd hozzátette, az ő idejükben a szülőket csak negyedévente tájékoztatták jegyeikről. A mindennapokban a diákok maguk számoltak be arról otthon, hogy milyen eredményt értek el. Most viszont a szülők azonnali értesítést kapnak, és már ezzel várják otthon a gyerekeket.
A felmérés eredményei hatására az iskola vezetése egy hónapos szünetet javasolt, amivel a szülők 95 százaléka egyet is értett, a szülői tanács pedig 10 hetes szünethez ragaszkodott.
A lapnak nyilatkozott pedagógus szerint a holland iskolarendszerben az osztályzatok miatti szorongás hatással lehet a diákok készségeinek fejlődésére is, mint például az empátia vagy a rugalmasság kialakulására.
A Nemzetközi Szülői Szövetség igazgatója szerint ez egy sikeres kezdeményezés, mivel már több szülő is aggodalmát fejezte ki a gyerekére helyezedő nyomás miatt az oktatásban. Azt azonban hozzátette, hogy az iskola és a szülő között ennek ellenére nem szűnhet meg a kommunikáció. Fontos, hogy az intézmények tájékoztassák őket, ha a gyerekeik nem teljesítenek jól.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.
A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.
A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.
A miniszter bejelentette: megnyíltak a pályázatok a felsőoktatási intézményeket fenntartó alapítványok kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagságaira.
A parti beépítések, a pusztuló nádasok, a klímaváltozás, a vegyi anyagok és még a horgászok etetőanyagai is hozzájárulnak ahhoz, hogy a Balaton ökológiai egyensúlya egyre sérülékenyebb legyen.
A szociális és családügyi miniszter ezt Facebook-posztjában erősítette meg.
Mutatjuk, hol lesz a hivatalos budapesti ponthatárváró buli.