A kormány mászófalépítési programot indítana iskoláknak

A mászófalépítési program, ha belefér a költségvetésre, jövőre indulhat.

Iskolák számára indítanának mászófalépítési programot, de továbbra is támogatják más mozgásformákat lehetővé tévő pályák építését is - mondta Révész Máriusz aktív Magyarországért felelős államtitkára Alsópáhokon, Kolping Hotelhez tartozó Bobo Fun Park terápiás mászóeszközeinek átadásán - írja az MTI.

Révész ezen kívül azt is kiemelte, hogy a 6-8 éves gyerekek 20 százaléka túlsúlyos vagy elhízott, de mire 18 évesek lesznek, már a 30 százalékuk túlsúlyos vagy elhízott lesz a mindennapos testnevelés ellenére. Révész ezen kívül azt is hozzátette, hogy ha ha a költségvetési keretek lehetővé teszik, jövőre az iskolák számára mászófalépítési programot indítanának, de továbbra is támogatják műanyag borítású sípályák, kerékpáros pumpapályák és futókörök építését.

Az Eduline-on részletesen beszámoltunk, hogy a szeptemberi mindennapos testnevelés szigorításának több, nem várt következménye is lett. Arról nem beszélve, hogy a KSH legfrissebb adatai szerint a 2023/2024-es tanévben az előző évhez viszonyítva néggyel kevesebb, azaz csak 81 iskolai uszoda működött, de a tornatermek, tornaszobák száma is csak hattal bővült, így ezer tanulóra továbbra is csak 5 tornaterem, tornaszoba jut.

 

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.