Gyerekorvosi igazolás: így működik az új rendszer

Az idei tanévtől hivatalosan nem kell külön kérnie a szülőnek a gyerekorvostól az igazolást. Mutatjuk a részleteket.

Szeptembertől már az orvos rögzíti az Elektronikus Egészségügyi Szolgáltatási Tér (EESZT) felületén a gyerek betegségének adatait, az igazolás automatikusan átkerül a KRÉTA rendszerébe is. Így a szülőnek nem kell külön orvosi igazolásért bemennie a rendelőbe.

Csupán annyi dolga van a szülőnek, hogy ha megbetegszik a gyerek, jelezze a gyerekorvosnak. Ez körzettől függően történhet telefonon, e-mailen vagy személyesen is. Van olyan gyerekorvosi körzet, ahol enyhe betegség esetén ezután nem kell bemenni vizsgálatra, de súlyosabb esetben természetesen elvégzik az orvosi vizsgálatot a betegség időtartama alatt bármikor.

A betegség hosszát és az igazolás időtartamát a tünetekre alapján előre határozza meg az orvos (pl. 3-5-7 nap) és ennek megfelelően küldi ki az igazolást az EESZT-be és onnan a KRÉTA-ba már a betegség jelzésének első napján.

Ha az előre megállapított időtartam végéig a gyerek nem gyógyul meg, akkor új igazolás szükséges a további időszakra, amit a beteg állapotától függően ismét e-mailben vagy személyesen is lehet kérni.

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.