TASZ: a tanárok mobilhasználati korlátozásának még kevesebb értelme van, mint a diákokénak

A szervezet szerint ez is csak egy újabb lehetőség, ahol a tanárokat megrendszabályozhatják

  • Rodler Lili

Korábban

már megírtuk

, hogy egy hétfőn közzétett rendeletben a pedagógusok telefonhasználatát is korlátozza a kormány. A rendelet szerint a pedagógusok is csak oktatási célra használhatják az okos eszközeiket az intézményen belül, néhány eset kivételével. Ilyen a vészhelyzetek elhárítása és a segéylhívás.

Illetve annyiban más a diákokra vonatkozó szabályokkal kapcsolatban, hogy ők maguknál tarthatják a készülékeiket, nem kötelesek leadni azt. A Társaság a Szabadságjogokért a 444.hu-n vezetett blogjukban kifejtették, hogy ez a rendelet miért is nevezhető értelmetlen vagdalkozásnak.

Nyilvánvaló, hogy a tanár, aki órát tart, gyereket felügyel, eddig sem mobilozhatott ezalatt, mert ezzel a legalapvetőbb munkavégzési feltételeknek sem tett volna eleget

– fejtette a TASZ. A másik kérdés, amit a rendelet felvet, hogy az nincsen megfogalmazva, hogy milyen módon szeretnék betartatni a leírtakat, ki fogja a tanárokat felülvizsgálni óraadás közben.

A TASZ azt is kiemelte, hogy ezzel a szabályozással csak annyit értek el a pedagógusokkal kapcsolatban, hogy még inkább bekorlátozva érezhetik magukat. Hiszen a törvény lényegében semmin nem változtat, csak most már egy szabály mondja ki, hogy amit eddig sem volt szabad, azt ezután is tilos.

 

Hozzászólások

A 10,7 százalékos béremelés „nem ér semmit, a nullával egyenlő” a közgyűjteményi dolgozók szakszervezete szerint

Arculcsapásnak tartja a közgyűjteményi, könyvtári és közművelődési dolgozóknak bejelentett 10,7 százalékos béremelést a Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ). A szervezet a bejelentés óta sorra osztja meg közösségi oldalán azoknak a kollégáknak a fényképeit, akik hiába várták az érdemi béremelést. A kulturális ágazatban ugyanis akár 20-30 év szakmai tapasztalattal is előfordulhat, hogy valaki mindössze bruttó 460 ezer forintot keres.