Bezárt Wesley iskola: a gyerekek 10 százalékának sikerült új intézményt találni Szegeden

A kormányhivatal pénteken törölte a nyilvántartásból a Wesley János Óvoda, Általános Iskola és Középiskolát, ahova körülbelül 150 gyerek jár, mintegy 60 százalékuk sajátos nevelésű igényű, közülük is a legtöbben autizmus spektrumzavarral küzdenek.

A szülők péntek délután tudták meg, hogy a fenntartó, Magyarországi Evangéliumi Testvérközösség adótartozása miatt a  csongrád-csanádi kormányhivatal törölte a nyilvántartásból az intézményt, így a családoknak gyakorlatilag egy hétvége alatt kellett volna új iskolát találni - írja a Népszava.

A szülők nagy része azt tapasztalta, hogy  a legtöbb intézményből egyszerűen elhajtják őket azzal az indokkal, hogy nem fogadnak autistákat vagy hogy tele vannak, ugyanis ezek a diákok a létszámba a speciális igényeik miatt két-háromszoros szorzóval számítanak bele, ami miatt több helyen is osztályt kéne bontani, ezt pedig az utolsó pillanatban lehetetlen megoldani.

Ha valakit mégis fogadnak, akkor már előre közlik a családokkal, hogy a gyerek fejlesztésére nem lesz kapacitás, többeket mindenféle szintfelmérő nélkül rögtön évismétlésre köteleznek.

Az egyik autista diák édesanyja a portálnak azt nyilatkozta, hogy a Wesleyben remek volt a közösség. A pedagógusok kiválóan végezték a munkájukat, és a gyerekek a szükséges fejlesztést is megkapták.

hiába állítja a kormányhivatal, nincs helyük ezeknek a gyerekeknek más iskolákban.

Egy másik anyuka azt mondta, hogy az állami óvodában a kislányára azt mondta az óvónő, hogy "az ilyeneket be kellene zárni egyedül egy szobába", ezután kerültek a Wesleybe, ahol a gyereket szeretetteljes közeg vette körül. A pénteki kormányhivatali döntés óta nem tudják, hogyan tovább.

Ha arányokat kellene mondani, eddig nagyjából három szülő jelezte, hogy átvették a gyerekét, harminc pedig azt, hogy nem. Hivatalos értesítést a mai napig nem kaptunk, de itt lebeg felettünk a gyámhatósági eljárás réme, ha nem találunk másik intézményt és túl sok lesz az igazolatlan óra.

- mondta Novákné Finta Csilla, a szülői munkaközösség vezetője.

A bezárás annyira hirtelen érte az intézményt, hogy még a gyerekek hétfői ebédjét sem lehetett lemondani. Az intézménynek ugyan nincsen engedélye, de a héten fogadja azokat a diákokat, akiknek még nem sikerült új iskolát találni.

 

 

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.