A szülőknek kevesebb mint egy napjuk volt új oktatási intézményt keresni a gyerekek számára.
Az aHang civil szervezet szegedi csapata az aPont demonstrációt szervezett vasárnap este, miután pénteken a kormányhivatal váratlanul visszavonta Iványi Gáborék egyik szegedi iskolájának a működési engedélyét – számolt be az eseményekről a Telex.
Ahogyan már mi is megírtuk, pénteken a Magyarországi Evangéliumi Testvérközösség (MET) közleményéből kiderült, a szegedi Wesley János Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium is törölve lett a nyilvántartásból. Így közel 150 gyereknek kellett volna egy munkanap alatt új iskolát találni.
Az intézmény augusztus 30-án reggel kapta meg a Csongrád-Csanád Vármegyei Kormányhivatal határozatát a működési engedélyének visszavonásáról. Az augusztus 29-re keltezett indoklásban július 24-i pénzügyi adatokra és köztartozásokra hivatkoznak.
A demonstráción az iskola igazgatója, Tóth Éva elmondta, hogy szerinte nincs egy másik olyan szakmai hátterű intézmény a környéken, ahova a sajátos nevelési igényű gyerekeket fel lehetne venni. Emellett tájékoztatta a szülőket, hogy bár tanítás nem lesz, de kérésre biztosítanak pedagógiai felügyeletet hétfőtől az intézményben.
Az igazgató után több szülő is felszólalt még, akik kétségbeesetten kérdezték, hogy mit tegyenek ezek után.
"Hogy mondjam el az ötéves gyerekemnek, hogy nincs többé Zsuzsa néni, és nincsenek többé a barátai sem?!"
- mondta a szülői munkaközösség vezetője, akinek óvodás gyereke szintén a Wesley-be járt idáig.
A tüntetés végén a résztvevők élőláncot alkottak az iskola épülete körül és felemelt kézzel tiltakoztak annak bezárása ellen.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
