Tiltakozik a PDSZ: az új rendelettervezettel tovább növekednének a pedagógusok terhei

Az "ismereteik megújítása" érdekében új továbbképzésre köteleznék szeptembertől a pedagógusokat.

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) közleményben tette nyilvánossá tiltakozását a nemrég megjelent képzés teljesítési kötelezettségéről szóló rendelettervezet ellen.

Ahogyan arról már mi is beszámoltunk: augusztus 5-én a kormány közzétett egy rendelettervezetet, amely szerint az „ismereteik megújítása” érdekében egy olyan új képzésen kell majd részt venniük a pedagógusoknak, amit a továbbképzési rendszertől függetlenül írnának elő a számukra.

Ennek okán a PDSZ összefoglalta, hogy a rendelettervezet bevezetésének következtében milyen problémákkal kellene szembenézniük :

  • a pedagógusok terhei tovább növekednének
  • a képzés elvégzésére és teljesítésére fordított időt a gyerekekkel való foglalkozásokra szánt időkeretből venné el, vagyis ezáltal csökkenne a foglalkozások minősége a felkészülési időkeret csökkenésének következtében,
  • a képzésnek a Teljesítményértékelési rendszerrel való összekapcsolása pedig az így megkapott teljesítményértékelési eredményeket még irrelevánsabbá tenné.

Továbbá tiltakoznak a pedagógusokra vonatkozó mobiltelefonhasználat-korlátozás ellen is, amit szintén nem tartanak releváns intézkedésnek.

Az iskolai mobilhasználat tervezett szabályozásával kapcsolatban augusztus 6-án egyeztetett a Belügyminisztérium a szakmai és érdekképviseleti szervezetekkel. Erről bővebben itt olvashattok:

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.