Egy német tanárszakszervezet fizette ki, hogy Magyarország is részt vehessen az Oktatási Világszervezet nemzetközi kongresszusán

A szakszervezetnek a kormány egy intézkedése miatt havi 1-1,5 millió forinttal csökkentek a bevételeik.

  • Székács Linda

Július 29. és augusztus 2. között tartják az Oktatási Világszervezet tizedik nemzetközi kongresszusát Argentínában. A tagdíjak jelentős csökkenése miatt ezen Magyarország nem tudott volna részt venni, egy német tanárszakszervezet azonban kifizette a magyar küldött költségeit - számolt be róla a Népszava.

A kongresszuson a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének ügyvivője, Nagy Erzsébet képviseli Magyarországot, aki a német szakszervezet segítsége nélkül sem önerőből, sem a PDSZ forrásaiból nem tudott volna részt venni az eseményen. Ennek oka, hogy az Orbán-kormány tavalyi egyik törvénymódosítása miatt a közszféra munkáltatói már nem utalják tovább automatikusan a szakszervezeti tagoknál a szakszervezeti tagdíjakat, emiatt a pedagógus szakszervezetek bevételei az elmúlt időszakban jelentősen csökkentek.

A kormány azzal indokolta a döntést, hogy ezzel is egyszerűsítik az állam működését, pedig a rendszer automatikusan működött, így az nem okozott plusz terhet a munkáltatóknak. A törvénymódosítás óta azonban a szakszervezeti tagoknak maguknak kell gondoskodniuk a tagdíjak utalásáról, amit sokan még mindig nem tudnak.

Sok tagunkat nem sikerült elérni és még mindig nem tudják, hogy a tagdíjakat már nem vonja le automatikusan a munkáltató, az utalást mindenkinek magának kell intéznie. Emiatt havonta egy-másfél millió forinttal kevesebb a bevételünk, mint korábban

- mondta Nagy Erzsébet.

A forráshiány miatt a szakszervezet lemondott arról, hogy részt vegyen az ötévente tartott kongresszuson, ezt azonban a GEW német tanári szakszervezet nem nézte jó szemmel és vállalták, hogy kifizetik a magyar delegált költségeit.

Az Oktatási Világszervezet - Education International - 10. Kongresszusának képeiNagy köszönet a német tanárszakszervezetnek, a GEW-nek, akik lehetővé tették a részvételünket. #GEW, #EI, #BuenosAiresPosted by PDSZ - Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete on Monday, July 29, 2024A kongresszuson való részvétel Nagy Erzsébet szerint a kapcsolatok ápolása és kialakítása miatt is fontos, emellett itt az országok delegáltjai képbe kerülhetnek arról, hogy máshol milyen problémákkal küzdenek, és beszámolhatnk a magyarországi helyzetről is.

Erről a PDSZ delegáltja egyébként kedden tartott előadást, és meghívást kapott az Egyesült Államok legnagyobb tanárszervezetétől, az Amerikai Tanárok Szövetségétől is, aminek képviselői kifejezetten a magyar oktatási rendszer állapotáról szeretnének többet megtudni.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.