A PDSZ szerint nem a telefonok betiltásával fog megerősödni a gyermekvédelem

A szervezet nem ért egyet a kormány új rendelettervezetével, amely korlátozná az okoseszközök használatát az iskolákban.

Csütörtökön jelent meg a kormany.hu-n az a rendelettervezet, amellyel a kormány szigorúan korlátozná az okoseszközök használatát az iskolákban - írja a Telex.

Ha elfogadják a tervezetet, akkor szeptember elsejétől használatában korlátozott tárgynak minősülnének:

  • a telekommunikációs eszközök – különösen a mobiltelefonok,
  • a kép- vagy hangrögzítésre alkalmas eszközök,
  • és az internet elérésére alkalmas okos eszközök

a tanítási nap folyamán.

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének (PDSZ) a Telexhez eljuttatott reakciója szerint a rendelettervezet szükségtelen, és a gyermekvédelem ennél sokkal komplexebb téma. A szabályozást ugyanis azzal indokolta a kormány, hogy annak célja „a köznevelési intézményekben az egyes erőszakos cselekmények megelőzése, tanulók testi, lelki egészségének megóvása”.

A PDSZ szerint azonban már eleve létezik olyan szabályozás, ami megtiltja bizonyos tárgyak használatát az oktatási intézményekben. Továbbá azt is hangsúlyozták a lapnak, hogy

„a mobilhasználathoz hasonló szabályokat sokkal jobb lenne, ha az intézmények saját hatáskörben hozhatnák meg.”

A rendelet bevezetése technikai kérdéseket is felvet. Ugyanis az intézmények eltérő kapacitással rendelkezek, és egyes iskolákban akár 800 okoseszköz tárolását kellene megoldani.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.