Minden tantárgyból, minden évfolyamon rontottak a diákok az előző év felméréseihez képest.
Lezárult a 2023/2024-es tanévi digitális országos kompetenciamérés; elérhetők a 2022/2023-as tanévi mérés eredményei - számol be róla a honlapján az Oktatási Hivatal.
2023/24-es mérések
Az OH adatai szerint 2024. március 4. és 2024. június 3. között több mint 584 ezer tanuló vett részt az idei kompetenciaméréseken, melynek során a diákok matematikai, szövegértési és természettudományos képességeit, továbbá az idegen-, és célnyelvi teljesítményét vizsgálták. Kísérleti mérésként az 5–11. évfolyamos tanulók történelemből és digitális kultúrából is vizsgáztak.
"A mérési időszakban 61 mérési napon több mint 2,9 millió mérési esemény valósult meg, a Tehetségkapu rendszer megfelelően szolgálta ki az akár napi egyidejű 50 ezer fős terhelést is. Az informatikai rendszer szintjén csak az első mérési napon volt tapasztalható több intézményben lassulás, a későbbi mérési napokon csak néhány intézményben volt helyi elakadás" - írják.
A 2023/24-es tanév kompetenciamérésének előzetes eredményei szövegértésből, matematikából és természettudományból a 6-11. évfolyamon, angol és német nyelvből pedig a 6-8. évfolyamon már elérhetők. Ezeket a Tehetségkapu előzetes OKM eredmények aloldalán nézhetitek meg a mérési azonosítótok és a mérési esemény kódjának megadásával.
Végleges eredmények várhatóan 2025. tavaszán lesznek.
Véglegesek a 2022/23-as tanév mérésének eredményei
Az idei év méréséneinek előzetes eredményei mellett véglegessé váltak a tavalyi, 2022/23-as tanév kompetenciamérésének eredményei. Ezeket 2023. március 20. és 2023. június 9. között a 4-11. évfolyamon 3069 intézmény mintegy 582 347 tanulója írta meg.
Az előzetes eredmények 2023 tavasza óta elérhetőek voltak a TehetségKapu portálon a mérési esemény kódjának és a tanuló mérési azonosítójának megadásával, a végleges eredmények pedig már 2024 március vége óta elérhetőek az iskolák számára az Intézményi Gyorsvisszajelző felületen keresztül.
Az eredményekkel kapcsolatban az OH azt írja; 2023-ban a 6. 8. és 10. évfolyamon minden mérési területen alacsonyabb átlageredmények születtek a 2022-es eredményekhez képest.
"Matematikából 6. évfolyamon 1475 képességpont (2022: 1493 képességpont), 8. évfolyamon 1586 képességpont (2022: 1602 képességpont), 10. évfolyamon 1638 képességpont (2022:1646 képességpont) volt a tanulók átlageredménye. Szövegértésből 6. évfolyamon 1432 képességpont (2022: 1475 képességpont), 8. évfolyamon 1513 képességpont (2022: 1535 képességpont), 10. évfolyamon 1583 képességpont (2022:1600 képességpont) volt az átlageredmény"
- írják.
9. és 11. évfolyamon, továbbá természettudományból 10. évfolyamon csak a köznevelésben tanulók voltak érintettek a mérésben, a szakképzésben tanulók nem, ezért ezeket az országos mutatókat nem lehet összehasonlítani a többi évfolyam eredményeivel.
Az eredmények romlásával kapcsolatban megjegyzik; a Covid-19 járvány hosszútávú hatásai mellett közrejátszhatott, hogy a digitális átállást követően 2023-ban is jelentős változások történtek a mérés lebonyolításában, tesztdizájnjában és kiértékelésében.
A mérések országos és feladatellátási hely szintű mutatói az országos digitális kompetenciamérés adatvizualizációs felületén böngészhetőek.
Nem vettek fel egyetlen középiskolába sem, vagy időközben meggondoltátok magatokat? A rendkívüli felvételi eljárásban még van esélyetek arra, hogy az üresen maradt helyekre jelentkezzetek.
A pedagógusértékelési rendszer teljesen elhibázott. Nem elég szeretni a gyerekeket, hinni is kell bennük. A magyar oktatás bebetonozza a különbségeket. Ilyen állításokat fogalmazott meg Lannert Judit abban a majdnem egyórás interjúban, amelyet Magyar Péter készített vele, miután bejelentette, hogy őt jelöli a TISZA-kormány gyermek- és oktatásügyi miniszterének.
Nagyon ambiciózus vállalás a Tisza Párt részéről minden gyereket megtanítani értőn írni-olvasni az alsó tagozat végére, az oktatási rendszer átalakításához nemcsak szerkezeti reformokra, hanem „mentális forradalomra” is szükség lenne – többek között erről beszélgetett Lannert Judit, Nahalka István és Váradi Balázs a Qubit podcastjában.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete Lannert Judit miniszteri jelölésének másnapján levelet írt neki, amelyben többek között azt is kifejtették, mennyire biztatónak tartják, hogy személyében olyan tárgyalópartnerrel dolgozhatnak együtt, aki mélyen ismeri az oktatási rendszert.
@eduline.hu A számológépetek többet segíthet a matekérettségin, mint gondolnátok. A @studium_generale matekosai most megmutatják, hogyan spórolhattok akár 10 percet a számolások idejéből. #érettségi #érettségi2026 #fyp #szponzorálttartalom #raiffeisenbank ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az oktatás nem egyszerűen szakpolitikai kérdés, hanem a polgárosodás alapfeltétele, véli Pukli István, aki szerint a magyar iskolarendszer leépülése nem véletlen, hanem tudatos politikai döntések következménye.
A HUN-REN elnökét, Gulyás Balázst és a vezérigazgatót, Jakab Rolandot kérdezték a hálózat jövője kapcsán.
A leendő Miniszterelnökséget vezető miniszterről beszél mindenki, sokan nagy reményeket fűznek hozzá – többek között azért, mert rendszeresen az elszámoltatás és a jogi következmények érvényesítésének fontosságáról beszélt. Ruff Bálintot már a Pázmány Péter Katolikus Egyetem jogi karán is a lopás megítélésének kérdése foglalkoztatta.
