Elérhetőek a 2022/2023-as tanév kompetenciaméréseinek végleges eredményei

Minden tantárgyból, minden évfolyamon rontottak a diákok az előző év felméréseihez képest.

  • Székács Linda

Lezárult a 2023/2024-es tanévi digitális országos kompetenciamérés; elérhetők a 2022/2023-as tanévi mérés eredményei - számol be róla a honlapján az Oktatási Hivatal.

2023/24-es mérések

Az OH adatai szerint 2024. március 4. és 2024. június 3. között több mint 584 ezer tanuló vett részt az idei kompetenciaméréseken, melynek során a diákok matematikai, szövegértési és természettudományos képességeit, továbbá az idegen-, és célnyelvi teljesítményét vizsgálták. Kísérleti mérésként az 5–11. évfolyamos tanulók történelemből és digitális kultúrából is vizsgáztak.

"A mérési időszakban 61 mérési napon több mint 2,9 millió mérési esemény valósult meg, a Tehetségkapu rendszer megfelelően szolgálta ki az akár napi egyidejű 50 ezer fős terhelést is. Az informatikai rendszer szintjén csak az első mérési napon volt tapasztalható több intézményben lassulás, a későbbi mérési napokon csak néhány intézményben volt helyi elakadás" - írják.

A 2023/24-es tanév kompetenciamérésének előzetes eredményei szövegértésből, matematikából és természettudományból a 6-11. évfolyamon, angol és német nyelvből pedig a 6-8. évfolyamon már elérhetők. Ezeket a  Tehetségkapu előzetes OKM eredmények aloldalán nézhetitek meg a mérési azonosítótok és a mérési esemény kódjának megadásával.

Végleges eredmények várhatóan 2025. tavaszán lesznek.

Véglegesek a 2022/23-as tanév mérésének eredményei

Az idei év méréséneinek előzetes eredményei mellett véglegessé váltak a tavalyi, 2022/23-as tanév kompetenciamérésének eredményei. Ezeket 2023. március 20. és 2023. június 9. között a 4-11. évfolyamon 3069 intézmény mintegy 582 347 tanulója írta meg.

Az előzetes eredmények 2023 tavasza óta elérhetőek voltak a TehetségKapu portálon a mérési esemény kódjának és a tanuló mérési azonosítójának megadásával, a végleges eredmények pedig már 2024 március vége óta elérhetőek az iskolák számára az Intézményi Gyorsvisszajelző felületen keresztül.

Az eredményekkel kapcsolatban az OH azt írja; 2023-ban a 6. 8. és 10. évfolyamon minden mérési területen alacsonyabb átlageredmények születtek a 2022-es eredményekhez képest.

"Matematikából 6. évfolyamon 1475 képességpont (2022: 1493 képességpont), 8. évfolyamon 1586 képességpont (2022: 1602 képességpont), 10. évfolyamon 1638 képességpont (2022:1646 képességpont) volt a tanulók átlageredménye. Szövegértésből 6. évfolyamon 1432 képességpont (2022: 1475 képességpont), 8. évfolyamon 1513 képességpont (2022: 1535 képességpont), 10. évfolyamon 1583 képességpont (2022:1600 képességpont) volt az átlageredmény"

- írják.

9. és 11. évfolyamon, továbbá természettudományból 10. évfolyamon csak a köznevelésben tanulók voltak érintettek a mérésben, a szakképzésben tanulók nem, ezért ezeket az országos mutatókat nem lehet összehasonlítani a többi évfolyam eredményeivel.

Az eredmények romlásával kapcsolatban megjegyzik; a Covid-19 járvány hosszútávú hatásai mellett közrejátszhatott, hogy a digitális átállást követően 2023-ban is jelentős változások történtek a mérés lebonyolításában, tesztdizájnjában és kiértékelésében.

A mérések országos és feladatellátási hely szintű mutatói az országos digitális kompetenciamérés adatvizualizációs felületén böngészhetőek.

 

Hozzászólások

Müller Anna: „Kellene egy rendelet arról, hogy délután két óra után ne lehessen tanítás”

Több mint három évtizeden át tanított matematikát és kémiát, ma országgyűlési képviselőként és az Oktatási Bizottság alelnökeként foglalkozik azzal a rendszerrel, amelynek működését saját bőrén tapasztalta. Müller Anna szerint a pedagógusok teljesítményét igenis értékelni kell – de nem mereven és ellenőrzés alapon. Arról beszélgettünk vele, hogyan változott meg a tanári pálya a 90-es évek eleje óta, miért hagyta ott az osztálytermet a politikáért és mit nem lehet számszerűsíteni egy pedagógus munkájában.

Lannert Judit: év végére elkészítik a magyar oktatás stratégiáját

Az oktatási miniszter szerint a gyerekek olyan digitális környezetben nőnek fel, de ez lehetőség és veszély is egyben, ezért az oktatási stratégia része lesz a mesterségesintelligencia-stratégia is. „A közösségi média használata kiszoríthatja az elmélyült olvasást, a személyes beszélgetéseket és a pihenést. A mesterséges intelligencia átgondolatlan alkalmazása pedig csökkentheti az önálló gondolkodás és gyakorlás lehetőségét, ha a tanuló rendszeresen a gépre bízza a feladat megoldását” – emelte ki a Lannert, majd hozzátette, hogy a stratégia része lesz ezért Magyarország oktatási és képzési mesterségesintelligencia-stratégiája is, aminek hamarosan megkezdik társadalmasítását.

@eduline.hu Bemutatkozik Sutyi, az ELTE bölcsész macskája🐱 #cica #cutecat #magyar #magyartiktok #fy ♬ eredeti hang - eduline.hu

Már igényelhetők az ingyenes laptopok a KRÉTA-ban, idén is sok a használt köztük

Már folyik a tanulói és pedagógus-laptopok igénylése a KRÉTA rendszerben. A regisztráció szeptember 17-én indult újra, az idei tanévben pedig elsősorban az 5. és 9. évfolyamos diákok kerülnek sorra. A tervek szerint az érintett tanulók már október elejéig megkaphatják az új eszközeiket. Mutatjuk, hol és hogyan lehet benyújtani az igénylést.