780 ezer forintos bírságot szabtak ki a polgármesterre, a polgármesteri hivatal főjegyzőjére és a főépítészre az építkezési engedélyek hiányossága miatt.
A részben leomlott székelyudvarhelyi diákotthon két fiatal halálát okozó tragédiája következtében általános ellenőrzést rendelt el a román oktatási minisztérium ellenőrző szerve a Tamási Áron Gimnáziumban – osztotta meg a Hargita megyei prefektúra közleményét az MTI.
December 18-án a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium diákotthonának egy része beomlott, miután az épület külső fala mellett egy két méter mély vízelvezető árkot ástak. Az omlás során több diák is az épületben tartózkodott, akik közül egy 17 éves fiú a helyszínen és egy 17 éves lány a kórházban életét vesztette.
A tragédia körülményeit vizsgáló bizottság pénteki ülésén bemutatták az ellenőrző szerv jelentését, amelyben „félévi beszámoló elkészítését kérik a tanintézetben végzett valamennyi tevékenységről, illetve általános ellenőrzést rendeltek el.
Emellett a polgármesteri hivatalban is lezárult az építési engedély kiadására vonatkozó ellenőrzés, aminek eredményeként fejenként 10 ezer lej (780 ezer forint) bírság kifizetésére kötelezték mind a polgármestert, a polgármesteri hivatal főjegyzőjét és a főépítészt is. Bár a polgármester azt mondta, hogy kifizetik a bírságot, de elutasítják a vádakat, ezért bíróságon fogják megtámadni a jegyzőkönyet.
Továbbá a pénteki ülésen a polgármester elmondta, hogy azt az 1,2 millió lejt (93,6 millió forintot), amit a Hargita megyei önkormányzatok ajánlottak fel a diákotthon tartozásának kifizetésére, törvényességi okok miatt még nem tudták átutalni a római katolikus egyháznak. Azonban már keresik rá a jogi megoldást.
A diákotthon területéről már elhordták a törmeléket és biztonságossá tették a belső teret. Ezenkívül a külső megerősítési munkálatokat is megkezdték. A közlemény szerint azonban a felújításhoz új építési engedélyre lesz szükség, majd hozzátették, továbbra is felügyelik az épület biztonságossá tételének folyamatát.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
