Nyilaskereszttel, SS-szimbólumokkal és Gyűlölünk mindenkit plakáttal "díszítették" ki a termüket egy ferencvárosi iskola tanulói

Fradis plakát helyett aggodalmat keltő jelképekkel és fehér felsőbbrendűséget reklámozó plakátokkal dekorálták ki a termet.

  • Székács Linda

"Újpestiek, kispestiek, diósgyőriek, lokisták és minden más paraszt tábor, zsidók, cigányok, négerek, kommunisták, rendőrök, politikusok, buzik, szlovákok, románok, bírók, emósok, punkok, jegyellenőrök és mindenki, akit kifelejtettünk: GYŰLÖLÜNK TITEKET" - szerepel ez a plakát a Ferencvárosi Sport Általános Iskola és Gimnázium egyik tantermének falán számos további, fehér felsőbbrendőséget népszerűsítő, valamint rasszista és náci szimbólummal egyetemben.

A Varjú Kollektíva anarchista szervezet Facebook-posztját a 444 szúrta ki. Ebben a szervezet azt írja, hogy egy névtelenséget kérő követőjük vette fel velük a kapcsolatot, hogy felhívja a figyelmet az elkeserítő és aggodalmat kltő tablóra.

 

������‍������ Egy neve elhallgatását kérő követőnk felvette velünk a kapcsolatot, hogy olyan dologra hívja fel figyelmünket, ami...

Posted by Varjú Kollektíva I Pest on Thursday, February 15, 2024

"A Ferencvárosi Sport Általános Iskola és Gimnázium egyik termének falát olyan poszterek és matricák díszítik, melyek rasszista, náci és fehér felsőbbrendűségi szimbólumokat tartalmaznak, illetve azt sorolják, hogy kiket utálnak. A szimbólumok között többek között megtalálható a kelta kereszt egy White Power jelentésű variációja, az SS náci halálosztag szimbóluma, az SS által használt Totenkopf szimbólum, egy csuklyás Ku Klux Klan figura, illetve a Nyilaskeresztes Párt logójának "butított" verziója is" - írják.

Elmodásuk szerint az említett személy többször is jelezte a problémát az igazgatóság felé, eddig azonban nem történt intézkedés.

Baranyi Krisztina, a kerület polgármestere a Facebookon reagált a felhívásra. Állítása szerint a gyerekeknek az volt a feladata, hogy egy Fradival kapcsolatos tablóval díszítsék a termet.

"Az igazgató - amint tudomást szerzett róla - azonnal leszedette a művet" - teszi hozzá.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.