Túl sok LMBTQ+ fiatal még mindig negatív tapasztalatként éli meg az iskolai mindennapokat, amiért az Unió szerint az iskola is felelős.
Az Egyesült Királyság legnagyobb oktatási szakszervezete arra figyelmeztette az iskolákat, hogy "megfelelően" ki kellene venniük a részüket az új transznemű útmutatásban – írta meg a Guardian. A Nemzeti Oktatási Unió (NEU) szerint az iskoláknak tenniük kellene azért, hogy az LMBTQ+ fiatalkorúakat ne érje több negatív tapasztalat.
2019-ben az oktatási miniszter jóváhagyott iránymutatása szerint a középiskolás diákoknak a kötelező RSE-órákon tanulniuk kell a "szexuális irányultságról és a nemi identitásról". Most egy új iránymutatás bevezetését tervezik, ami a transznemű diákok segítésére fog szolgálni.
A kormány közlése szerint az iránymutatás használatát törvényileg nem tetszik kötelezővé. Először csak tervezet formájában jelenik meg, aminek kapcsán kilenc héten keresztül konzultálni fognak.
Az új kormányzati útmutatás szerint a tanároknak tájékoztatniuk kell a szülőket, ha gyerekük meg akarja változtatni nemi identitását. Azonban arról nem lesznek kötelesen beszámolni, ha a diákok csak érdeklődnek a téma iránt és a tanárhoz fordulnak a kérdéseikkel.
Caroline Derbyshire, a Saffron academy Trust vezérigazgatója elmondta, hogy az iskola vezetői "rendkívül világos és nagyon egyértelmű" útmutatást remélnek, hogy megoldást találhassanak olyan helyzetekre is, amikor a fiatalok emiatt a szüleikkel konfliktusba kerülnek.
"Megpróbáljuk azt tenni, amit észszerűnek tartunk, de minden helyzet más, és sok gondolkodást igényel" - mondta Derbyshire. "Ez egy nagyon nehéz terület, amelyet kezelni kell. Bárhogy is döntenek az iskolák, valaki tiltakozni fog. Nem tehetünk jót azért, mert rosszat teszünk."
Az elmúlt időszakban több iskolaigazgatói kinevezés is vitákat váltott ki, többek között Csömörön, ahol a tantestület véleménye és a vezetői kinevezés körül is komoly feszültség alakult ki. Sinka Editet, a Klebelsberg Központ elnökét ezért arról kérdeztük, mi történik akkor, ha egy igazgatójelölt mögött nincs egyértelmű tantestületi támogatás.
Augusztus végén az állam veszi át az MCC és másik két alapítvány közfeladatait, ezzel a három szervezet jelenlegi formájában nem működhet tovább – jelentette be Magyar Péter. Megszűnik a különleges kekva-státuszuk és az állami finanszírozásuk, az államtól kapott vagyon pedig visszaszáll az államra. A miniszerelnök hozzátette, hogy az alapítványok ugyanakkor más formában tovább működhetnek és folytathatják azt a tevékenységet, amit fontosnak tartanak.
A szennyezettség terjed Rákospalotán, Müller Anna szerint ezért a minisztériumok összehangolt munkájára van szükség.
Volt olyan állami ösztöndíjas, nappali tagozatos alapképzés, ahová mindössze 177 ponttal be lehetett kerülni, de 202 pont is elég volt az egyik szakhoz.
@eduline.hu 5 fontos kifejezés, ami a mindennapjaitok része lesz az egyetemen #egyetem #eduline #collegelife #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Egy hónapon keresztül az igazgatóhelyettes intézte a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola ügyeit, miután a tantestület nem támogatta a korábbi igazgató pályázatát. A minisztérium végül mégis Bátovszky Jánost bízta meg újabb egy évre az iskola vezetésével. A döntés ellen Fábri István polgármester is felszólalt, és levélben kérte annak visszavonását. Most az Eduline-nak azt is elmondta, hogy az igazgató kinevezésének körülményei szerinte ellentmondanak a minisztérium korábbi magyarázatának.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium ingyenes képzésekkel és segédanyagokkal segíti a pedagógusokat az anafilaxiás allergiával élő közel 25 ezer gyermek biztonságos tanévkezdésében, kiemelve a gyermekek védelmének közös felelősségét.
Szerdán kinevezték az állami fenntartású köznevelési intézmények vezetőit, az új tanévben 359-an kezdhetik meg a munkát.
2027-től letiltanák a 16 év alatti fiatalokat a közösségi médiáról Szlovákiában.
Rugalmasabb tanórák, több mozgás és kevesebb kötöttség – úgy indul szeptemberben a tanév, hogy az iskolák már ismerik a minisztérium alsó tagozat megújítására tett javaslatait. A szakértők szerint az irány jó, a megvalósítás azonban több kérdést is felvet. Knausz Imre például a 35 perces órák helyett nagyobb mozgásteret adna a tanítóknak, a PDSZ pedig attól tart, hogy a szakmai szabadságnak szánt lehetőségekből újabb adminisztrációs terhek lesznek.
