Így a gyerekek nem maradnak le a fizika és kémia tananyaggal. Mindkét iskola a Magyar Máltai Szeretetszolgálat (MMSZ) fenntartása alá tartozik.
Kedd délelőttönként az MMSZ Eszterházy Miklós Technikumába mennek a a 7. és 8. osztályos gyulaji gyerekek fizikát és kémiát tanulni, majd az "életre nevelés" jegyében kreatív délutáni foglalkozásokon vesznek részt – derül ki a Szeretetszolgálat videójából.
A Tolna megyében található Gyulaj településen a Magyar Máltai Szeretetszolgálat működteti és tartja fenn az iskolát, ahol szaktanárhiánnyal küzdenek. Az igazgatónő felkereste a környék másik MMSZ által fenntartott iskoláját – vagyis az Eszterházy Miklós Technikumot – hogy segítsék ki őket természettudományos pedagógusokból. Ekkor találta ki a technikum igazgatója, hogy mivel ők felszereltebbek, ezért inkább a gyerekek menjenek át az ő intézményükbe.
A délutáni foglalkozások során a lányok varrni és főzni tanulnak, a fiúk pedig kerékpárokat, motorokat szerelnek, informatikai eszközökkel foglalkoznak és faragnak.
"Ehhez kell egyfajta szemléletmód, hogy meg szeretnénk oldani a problémát. Ha az ember, akarja, akkor meg tudja oldani"
– mondta a techinkum igazgatója, aki hozzátette, hogy minden ilyen programmal az a céljuk, hogy megtanítsák a gyerekeknek a gondoskodás örömét.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
