Magyarország oktatásra szánt kiadásai Mexikóval és Törökországgal vetekszenek – az adatok elszomorítóak

Az OECD szeptemberben közzétett jelentése 38 fejlett ország oktatási helyzetét mutatta be. Magyarországon több szempontból is kétségbeejtő a helyzet. A Civil Közoktatási Platform összegyűjtött néhány igen súlyos megállapítását.

Ezek a legmegdöbbentőbb adatok Magyarországról a felmérés szerint:

  • Az oktatás (kivéve az óvoda) egészében az egy tanulóra jutó költségeket tekintve 2020-ban Magyarország a 6. leggyengébb eredményt érte el. Mögöttünk a sorrendben már csak a következő országok állnak: Mexikó, Kolumbia, Törökország, Görögország és Chile.
  • 2019 és 2020 között az oktatásra fordított kiadások összege legtöbbet Mexikóban (-10,7%) csökkent. A második legnagyobb csökkenést Magyarország érte el -8,0 százalékkal. A harmadik helyenTörökország (-8,0%), a negyedik helyen pedig
  • Chile (-7,8%) áll. Az adatokból az is kiderült, hogy ugyanez a négy ország szakad le a legjobban az egy tanulóra jutó költségek 2019 és 2020 változását tekintve: Chile (-6,5%), Magyarország (-7,2%), Törökország (-8,8%) és Mexikó (-9,6%).
  • Csak két olyan ország volt az OECD felmérésében, amik az oktatásra fordított költségek GDP-hez viszonyított aránya 2016 és 2020 között csökkent. Ezek pedig Magyarország és Mexikó voltak.
  • Az oktatásra fordított állami kiadásokat tekintve, annak GDP-hez viszonyított arányát vizsgálva a sereghajtó 4 ország között Magyarország is szerepel. Az adatok alapján hátulról a negyedik helyen Görögország (3,3%) található, amit Japán (3,2%) követ. Az utolsó előtti helyen van Magyarország (3,2%) és Írország (3,2%).
  • A középfokon tanítók kezdőfizetésének tekintetében az OECD országok között az utolsó helyen vagyunk.
  • Ahogyan a középfokon, általános programban (nem szakképzésben) tanító pedagógusok átlagkeresetének a diplomások átlagkeresetéhez viszonyított aránya a vizsgált országokat tekintve nálunk a legkisebb.
  • Az óvodapedagógusok kezdő fizetése csak Szlovákiában alacsonyabb Magyarországhoz képest.
A Civil Közoktatási Platform további kigyűjtött adtatait itt olvashatjátok. Az OECD teljes felmérése pedig itt található.
A Magyarországban jelenleg működő oktatási rendszert már rengetegen kifogásolták. Azért, hogy változást lehessen elérni az Egységes Diákfront az aHanggal közösen létrehozta a 7IGEN-es alternatív népszavazást, amin október 30-ig várnak mindenkit, aki el szeretné mondani a véleményét a magyarországi oktatásról.
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter