Annyi tanár mondott fel, hogy már órát sem tudnak tartani Iványi Gáborék iskolájában

Az abaújkéri iskolába csaknem négyszáz, többnyire nehéz körülmények között élő gyerek jár, több mint negyven településről.

  • Tornyos Kata

Péntek óta nincs tanítás Iványi Gáborék abaújkéri iskolájában: az elmúlt időszakban annyi tanár mondott fel, hogy már órát sem tudnak tartani – számolt be róla az RTL Híradó.

"A mai nap is kaptam már három felmondást, ami másnaptól lép életbe, és az is elhangzott, hogy tömegével felállnak a kollégák"

– mesélte a megbízott intézményvezető, aki szerint érezhető a feszültség az iskolában és kilátástalan a jövőjük.

Az iskola dolgozói július óta nem kaptak fizetést. A fenntartójuk az Iványi Gábor vezette Magyarországi Evangéliumi Testvérközösség, amelytől 2011-ben vette el az egyházi státuszát a kormány, így éveken keresztül elestek az egyszázalékos felajánlásoktól is. Emiatt nem tudták dolgozóik után befizetni a járulékok egy részét, ami több milliárd forintos tartozást eredményezett. Ezt próbálja most behajtani tőlük az Adóhatóság, ami miatt nincs pénzük a bérekre.

Az abaújkéri intézménybe több mint 40 településről, csaknem négyszáz gyerek jár, bölcsődét, óvódát, általános- és szakközépiskolát is működtetnek. A diákok nagy része nehéz körülmények között él, sokan tanulási nehézséggel, magatartási problémákkal küzdenek. Szeptemberben írtunk arról, hogy késve érkeznek a fizetések és nem is kapják meg a teljes összeget a Szegedi Wesley János Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium tanárai sem, ahol szintén elkezdődtek a felmondások – erről innen olvashattok bővebben:

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.