Annyi tanár mondott fel, hogy már órát sem tudnak tartani Iványi Gáborék iskolájában

Az abaújkéri iskolába csaknem négyszáz, többnyire nehéz körülmények között élő gyerek jár, több mint negyven településről.

  • Tornyos Kata

Péntek óta nincs tanítás Iványi Gáborék abaújkéri iskolájában: az elmúlt időszakban annyi tanár mondott fel, hogy már órát sem tudnak tartani – számolt be róla az RTL Híradó.

"A mai nap is kaptam már három felmondást, ami másnaptól lép életbe, és az is elhangzott, hogy tömegével felállnak a kollégák"

– mesélte a megbízott intézményvezető, aki szerint érezhető a feszültség az iskolában és kilátástalan a jövőjük.

Az iskola dolgozói július óta nem kaptak fizetést. A fenntartójuk az Iványi Gábor vezette Magyarországi Evangéliumi Testvérközösség, amelytől 2011-ben vette el az egyházi státuszát a kormány, így éveken keresztül elestek az egyszázalékos felajánlásoktól is. Emiatt nem tudták dolgozóik után befizetni a járulékok egy részét, ami több milliárd forintos tartozást eredményezett. Ezt próbálja most behajtani tőlük az Adóhatóság, ami miatt nincs pénzük a bérekre.

Az abaújkéri intézménybe több mint 40 településről, csaknem négyszáz gyerek jár, bölcsődét, óvódát, általános- és szakközépiskolát is működtetnek. A diákok nagy része nehéz körülmények között él, sokan tanulási nehézséggel, magatartási problémákkal küzdenek. Szeptemberben írtunk arról, hogy késve érkeznek a fizetések és nem is kapják meg a teljes összeget a Szegedi Wesley János Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium tanárai sem, ahol szintén elkezdődtek a felmondások – erről innen olvashattok bővebben:

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.