A tanárnő nemcsak ragasztószalaggal kötözte a székéhez a nyolcéves gyereket, hanem a fülét is megrángatta.
Egy tanítónő egy második osztályba járó kisfiút az osztályteremben ragasztószalaggal székéhez kötözte, és a fülét is meghúzta egy besztercei iskolában - írja a
értesülései alapján a
.
Pénteken elvittem a kisfiút az iskolába, 12 órakor mentem érte, és a kapunál vártam rá. A füle piros és duzzadt volt, és azt mondta nekem, hogy a tanítónő meghúzta a fülét. Beszéltem a tanítónővel, aki elmondta, hogy feldühödött, miután a kisfiú egy darab gyurmával megdobta az egyik osztálytársát. Otthon a fiam elmondta, hogy a tanítónő a székhez ragasztotta, mert folyton felállt.
– nyilatkozta a gyerek édesanyja, akinek a tanítónő először beismerte tettét, de később, az iskola igazgatója előtt már mindent tagadott.
Ugyan a lap szerint a nyolcéves kisiú figyelemhiányos hiperaktivitás-zavarban (ADHD) szenved, de az osztályban nem ő volt az egyetlen, akit a tanítónő korábban fizikálisan is bántalmazott. Egy másik szülő azt mondta, hogy a tanítónő idén szeptemberben vette át az osztályt, és azóta már több gyerek fülét is meghúzta.
Az esetet a Beszterce-Naszód Megyei Tanfelügyelőség is vizsgálja. Amíg nem kerül pont az ügy végére, addig a pedagógus fizetés nélküli szabadságon lesz, és az órákon helyettesíteni fogják. Cristian Nicula általános iskolai tanfelügyelő szerint a tanárnő több mint egy évtizede tanít, ráadásul a második legmagasabb átlagot kapta a megyében a kinevezési vizsgán.
Hasonló esetre nemrég Magyarországon is volt példa. Egy 11 éves nagykanizsai gyerek füleit azért rángatta meg a matematikatanára, mert az órán dudorászott. A gyerek ezután végigcsinálta a napot, majd az iskola után édesanyja orvoshoz vitte, ahol a sebeit 8 napon belül gyógyulónak nyilvánították. A pedagógust az eset miatt egy hónapra felfüggesztették. A szülők többsége azonban ezt túlzónak találta. Az iskola szülői közössége petíciót indíitott, amit egy nap alatt háromszáznál is többen írtak alá.
Amikor az oktatás megújításáról, modernizációjáról vagy az önálló, tanulóközpontú tanulásról beszélünk, hajlamosak vagyunk azt hinni, hogy a változás útjában csupán a begyepesedett tantervek, a bürokrácia vagy a vaskalapos pedagógusok állnak. Azt gondoljuk: ha végre megadnánk a diákoknak a teljes szabadságot, a választási lehetőséget és a bizalmat, ők boldogan élvén vele azonnal virágzásnak indulnának. Vélemény.
Összesen 195, daganatos betegséggel küzdő vagy a gyógyulás útján járó gyerek alkotásait lehet megnézni a Magyar Nemzeti Múzeum új időszaki kiállításán. A rajzok között a kórházi élmények és a félelem is megjelennek, de elsősorban arról mesélnek, ami a gyerekeket a betegségen túl foglalkoztatja: családról, barátságról, szerelemről, sportról, zenéről és álmokról.
Bár a szakképzési ösztöndíj már szeptemberre is jár, az első utalásra várhatóan októberig kell várni. Ekkor viszont egyszerre két havi összeget kaphatnak a diákok.
A III. PedagógusFesztiválon a szervezők ígérete szerint a 2026/2027-es tanév legfontosabb oktatási kérdései kerülnek napirendre, többek között Naderi Zsuzsanna, Szűcs Dóra és Bódis Kriszta is a meghívottak között vannak.
@eduline.hu „A pedagógusok féltek meghívni, bármennyire is szükségesnek, jónak tartották a civil szervezetek jelenlétét” @amnesty_magyarorszag #eduline #iskola #magyar #civilszervezetek
♬ eredeti hang - eduline.hu
Péntek délután érkezett a gyors válasz a szakma felháborodására.
Szeptember 8-ig várják a jelöléseket a Karikó Katalin Nobel-díjának pénzjutalmából alapított JATE-díjra. Három kategóriában – alumni, oktatói-kutatói és hallgatói – lehet jelölni a Szegedi Tudományegyetem közösségéhez kötődő személyeket. A Nobel-díjas kutató közben a pályakezdő fiataloknak is üzent: szerinte nem a hibátlan pályaív, hanem a kudarcok utáni újrakezdés képessége vezet sikerhez.
A jelentés arra figyelmeztet, hogy az esetek nagy része rejtve marad, főleg azért, mert a gyerekek nem tudják, kihez fordulhatnak segítségért.
