Pukli István: „A tűzoltás nem azonos az oktatásirányítással”
Az oktatás átalakításának nem az intézményrendszerből, hanem abból kellene kiindulnia, hogy milyen társadalmat szeretnénk.
Egy zuglói, jó anyagi körülmények között élő szülői közösséggel tételes listát közölt az iskola, hogy miben kellene segíteni - írja a Telex. Ezek között a megszokott fénymásolópapír, WC-papír, papírzsebkendő, tintapatron mellett szerepelt például egy 600 ezer forint körüli okostábla, dobozos szekrény az IKEA-ból vagy egerek informatikaórára. Egy budakalászi iskolában mivel a tankerület csak két tanterem kifestésére adott engedélyt, ezért a többit a szülők festették ki.
A szülők emellett kicserélték az udvari mászóka alatti kavicsos borítást gumilapra, a műfüvet a focipályán, sőt még két használt szekrényt is vettek. Az eszközök beszerzése mellett ebben az iskolában sincs rendszeresen takarítószemélyzet, ezért a portás, a menzai dolgozók és a szülők takarítanak.Egy másik fővárosi iskolában pedig az elsősök szülei osztálypénzből veszik meg a már felsős tanulók szülei által korábban megvásárolt bútorokat.
"Festettünk, fadekort tettünk a falra, hogy a sérülésektől védve legyen. Az egyik szülő IKEA-s szekrényeket vett, vettünk bele való fiókos dobozokat a rajzeszközöknek. Ez teljesen általános az iskolában, ahol tudnak, a szülők, besegítenek. A napos oldalon rolót, sötétítőt, klímát vesznek” – írta le tapasztalatait egy másik szülő, akinek a gyerekei egy XXIII. kerületi iskolába járnak, de olyan is volt, hogy az intézmény vezetése kérdezte meg meg, hogy vannak-e festő-vagy karbantartó apukák, akik be tudnának segíteni.
Máshol a havi osztálypénzen túl erősen ajánlott az intézmény alapítvány havi szinten támogatni, hogy legyen pénz a kisebb eszközök például polc, festék, függöny beszerzésére.
Ezek után akadt olyan szülő, aki megjegyezte, szívesen segít bármiben, de azért arra nagyon kíváncsi, hogy a fenntartó akkor mit csinál?
