Nincs elég hely, konténerben tanulnak a diákok Gödön

A tornacsarnok szertárának teteje pedig megrongálódott a nagy esőzések alatt.

  • Tarnay Kristóf

A gyömrői általános iskolához hasonló konténerekben fog tanulni 50-60 diák a gödi Huzella Tivadar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskolában, mivel nincs elég osztályterem, írta meg a Magyar Narancs. Várhatóan két negyedikes osztályt helyeznek itt szeptembertől. A tankerületi igazgató szerint a magas tanulólétszám miatt az iskola kezdeményezésére telepítettek két osztályterem-konténert a hozzájuk tartozó vizesblokkokkal.

Szabóné Forgács Gabriella a lapnak azt reagálta, Gödön 8-9 osztályt is indítani kell az állami intézményekben, hogy a település melyik részén indul több, az a szülői igények függvényében változó. A felsőgödi iskola tavaly állami beruházás keretében 9 tanteremmel bővült is, a másikban viszont a zsúfoltságot a konténerekkel enyhítik, ameddig nem történik további férőhelybővítés.

Az igazgató szerint a konténertermek várhatóan átmeneti nehézségen segítik át az iskolát, addig van szükségük rájuk, amíg a három, öt osztállyal indított évfolyam el nem ballag, kivéve, ha időközben iskolai körzetükben a tanulólétszám ugrásszerűen nem nő. De akár hosszú távon is elfogadható lenne a használatuk számára, mert az iskolával szemben felhúzott konténerek megfelelnek az osztálytermek szabványainak, klímatizáltak és a legkorszerűbb berendezésről is gondoskodott a tankerület.

Ha mindez nem lenne elég, az elmúlt hetek esőzései az iskola tornacsarnokának szertárában is kárt tettek, egészen pontosan a tetőszerkezetben, aminek felújítására – bár pályázott 14,5 millióra a Pest megyei önkormányzat Samsung SDI-adóbevételeiből működtetett pályázatán – egyelőre forráshiányra hivatkozva nem kapott pénzt az azt működtető közalapítvány. Ráadásul gond van a csarnok fűtésével is, mert a két évtizedes rendszer „bármikor megadhatja magát”, ezzel télre használhatatlanná téve az egész létesítményt.

Amelyet kétezer diák mellett sportegyesületek is használnak egyébként. Ugyanakkor jelenleg a gödi sportcsarnokok létesítményvezetője szerint a beázás nem akadályozza a testnevelés órák és edzések megtartását – még ha az érintett helyiséget be is kellett zárni.

(Kiemelt képünk illusztráció, azon a még építés alatt álló konténeriskola látható Gyömrőn, forrás: Mi Hazánk Gyömrő, Facebook)

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.