250 napja folytat polgári engedetlenséget a momentumos pedagógus

A pedagógus-politikus elmondása alapján a következő tanévben is csak azokat a feladatokat fogja ellátni, amiket a többi tanár is a szabadidejében csinál, órákat szeptembertől sem fog tartani, amíg nem szolgáltatnak igazságot az elbocsájtott tanároknak.

  • Eduline/MTI

Polgári engedetlenségének 250. napján a tankerületi központnál akciózott Dukán András Ferenc, a Momentum csepeli polgármesterjelöltje. Aki egyébként pedagógus a Belső-Pesti Tankerület alkalmazásában, de december elseje óta nem tartotta meg egyetlen óráját se, közölte pártja.

A tiltakozást a november 30-ai elbocsájtások után kezdte, „igazságot követelve elbocsájtott kollégáinak”. Mint írják, hétfőn, tiltakozása 250. napján „a Belső-Pesti Tankerületből igazságtalanul elbocsájtott pedagógusok fényképét kiragasztotta a tankerület ajtajára”. A párt szerint többször tájékoztatta írásban Marosi Beatrixet, a tankerület vezetőjét az engedetlenségről és annak okáról, de érdemi választ azonban nem kapott, csak – mint fogalmaznak – „fenyegetést és meghamisított bérjegyzéket”.

Dukán arra kér minden pedagógust, diákot, szülőt, és oktatás ügyéért aggódó állampolgárt, hogy ne adják fel a tiltakozást. A pedagógus-politikus elmondása alapján a következő tanévben is csak azokat a feladatokat fogja ellátni, amiket a többi tanár is a szabadidejében csinál, órákat szeptembertől sem fog tartani, amíg nem szolgáltatnak igazságot az elbocsájtott tanároknak. Ő egyébként a párt oktatási programjának egyik kidolgozója is.

(Kiemelt kép: Dukán András Ferenc Facebook-oldala)

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.