A telefonja miatt dulakodott a tanárával egy 15 éves diák, vádemelés és pártfogó kirendelése lett a vége

Az iskolában nem csak fotózni tilos, de a diákok a telefonjukat még a szünetben is csak külön tanári engedéllyel használhatják.

  • Eduline/MTI

Pártfogói felügyelet alá helyeztek egy 15 éves általános iskolás diákot, aki ellen korábban közfeladatot ellátó személy elleni erőszak bűntette miatt emeltek vádat, mert dulakodott egy tanárával a Zala Vármegyei Főügyészség szóvivőjének közlése szerint. A meg nem nevezett nagykanizsai általános iskola diákjától ugyanis még márciusban egy tanárnő el akarta venni mobilját, mert azt feltételezte, hogy engedély nélkül lefotózott a mosdóban egy fogat mosó alsós gyereket.

Bár itt felmerül az illető személyiségi jogainak védelme, az iskolában ennyi sem kellett, ugyanis ott a házirend szerint nem csak fényképet, hang- vagy videofelvételt tilos készíteni igazgatói engedély nélkül, de a diákok a saját mobiltelefonjukat még a szünetben is csak tanári vagy intézményvezetői engedéllyel használhatják. Az érintett diák oda is adta a telefonját, aki leküldte az igazgatóiba, erre a diák megkérte, hogy kapcsolja ki a telefont, mert félt, hogy megnézi a képeit. A közlemény szerint ezért vissza akarta venni azt, megragadva a tanárnő kezét. Ő viszont nem engedte el a készüléket, dulakodni kezdtek.

A közlemény úgy fogalmaz, ezt „a tanuló csak többszöri felszólításra volt hajlandó abbahagyni”, és a járási ügyészség fiatalkorúak ügyésze közfeladatot ellátó személy – a pedagógusok ugyanis annak számítanak – elleni erőszak bűntette miatt emelt vádat a fiatalkorú ellen. Aki beismerte a bűnösségét és azt mondta, megbánta a történteket, ezért a vele szembeni eljárást az ügyészség másfél évre feltételesen felfüggesztette, továbbá erre az időszakra pártfogó felügyeletét rendelte el. Hogy a lefotózott alsósról készült képekkel mi lett, és a diák más fotóiba is belenézett-e az intézményvezető, illetve a képek elkészülte és az engedély nélküli telefonozás miatt szankcionálta-e az iskola a diákot, arról az MTI-n idézett közlemény nem szól.

(Kiemelt képünk illusztráció, fotó: AFP / FRÉDÉRIC CIROU)

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.