A pénteki határidő lejárta óta se híre, se hamva a hátrányos helyzetű diákokat támogató Útravaló ösztöndíjaknak.
Péntek óta késik a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat segítő Útravaló ösztöndíj utalása - hívta fel rá a figyelmünket az Eduline egyik olvasója.
A szülők a Hoxa.hu nevű fórumon arról beszélnek, hogy a Társadalmi és Esélyegyenlőségi Igazgatóság péntek óta nem utalta az ösztöndíj összegét azoknak a tanulóknak, akik részt vesznek az Útravaló Programban, ami az anyagi támogatás mellett mentori segítséget is nyújt a középiskolába, érettségire, vagy szakma elsajátítására készülő hátrányos helyzetű diákoknak.
Vannak, akik az ösztöndíjak késése miatt már fel is hívták az illetékes igazgatóságot, a kapott válaszok azonban meglehetősen eltérőek. Egy szülő azt írja, technikai probléma miatt nem érkeznek az utalások, egy másik hozzátartozónak azonban állítólag azt mondták, nincs forrás a támogatások kifizetésére, de olyan érintett is jelentkezett, aki megkapta az ígért összeget.
"Sikerült elérnem őket! Azt mondta a nő, hogy rögzítés alatt van a pénz a pénzügynél, lehetséges, hogy a héten utalják vagy az is hogy a jövőhét folyamán. Ugyanis elvileg a mentorok akik később küldték el a papírokat, a diákok később kapják a pénzt…" - írja az egyik hozzászóló.
Az ösztöndíjak késésével kapcsolatban az Eduline is kereste a Társadalmi és Esélyegyenlőségi Igazgatóságot, telefononon azonban nem értük el őket, az e-mailben küldött megkeresésünkre pedig a cikk megjelenéséig nem válaszoltak. Amennyiben ez megtörténik, beszámolunk róla.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
