Öngyilkos lett egy igazgatónő Angliában miután iskolája elégtelen értékelést kapott a kormányzati minősítésen.
Megváltozik Angliában az iskolák minősítésének rendszere, miután Ruth Perry igazgatónő öngyilkossága reformok követeléséhez vezetett – írta meg a BBC. Angliában van ugyanis egy mérés, amelyet az Oktatási Szabványügyi Hivatal, Gyermekszolgáltatások és Készségek (Ofsted) végez, ennek eredményeit pedig a parlamentnek továbbítják.
Az Ofsted feladata annak biztosítása, hogy az Angliában oktatási, képzési és gyermekgondozási szolgáltatásokat nyújtó szervezetek magas színvonalon működjenek. Azonban ez a minősítés kritikusai szerint túlzottan maradi és nem vonja be eléggé a pedagógusokat. Ahol az ellenőrök aggodalmukat fejezik ki a gyermekek biztonságának biztosításával kapcsolatban, ott az iskolát és annak vezetését automatikusan elégtelennek minősítik. Az iskolák nem láthatják, hogy az ellenőrök hogyan jutottak erre a következtetésre, ami megnehezíti az ítéletek elleni fellebezést.
Perry igazgatónő öngyilkos lett, miközben az Ofsted-jelentés megjelenésére várt, de azt már tudta, hogy a Berkshire megyében található iskoláját nem megfelelőnek minősítették. Egy későbbi vizsgálat során majd átfogóan megvizsgálják a körülményeket, de a családja szerint ez az ellenőrzés jelentős szorongást okozott neki.
Korszerűsítik az értékelési rendszert
Az Ofsted három hónapon belül újra felkeresi a gyermekjóléti szempontból nem megfelelő minősítésű iskolákat, és átdolgozzák a fellebezés rendszerét. Szeptembertől az iskolák is részletesebb tájékoztatást kapnak arról, hogy pontosan milyen intézkedéseket várnak el a gyermekek biztonságának megőrzése érdekében, amelyek magukban foglalják a megfelelő nyilvántartás vezetését és a személyzet képzését a különböző aggályok kezelésére.
Az Ofsted inditványozta egy olyan felülvizsgálati rendszer létrehozását, amelyben a panaszokat egy független bíróhoz továbbíthatják abban az esetben, ha az iskolák elégedetlenek a vizsgálat eredményével.
Ha úgy érzed, segítségre van szükséged, hívd a krízishelyzetben lévőknek rendszeresített, ingyenesen hívható 116-123, vagy 06 80 820 111 telefonszámot! Amennyiben másvalakiért aggódsz, ezt az oldalt érdemes megnézned.Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
