Nem csak tanárokból, de gyógypedagógusokból is óriási hiány van a Belügyminisztérium adatai szerint.
Sehol sincs elég gyógyedagógus a sajátos nevelési igényű gyerekek ellátására - derült ki a KSH adataiból, amit Ungár Péter országgyűlési képviselő kérdezett le az ATV értesülései szerint. A politikus arra volt kíváncsi, hány gyógypedagógusi diplomát fognak kiosztani a 2022/23-as tanév végén, hány SNI-s tanuló vesz részt jelenleg a közoktatásban és hány gyógypedagógus foglalkozik velük szakterületekre lebontva, illetve hogy egy gyerekre átlagosan hány gyógypedagógus jut. Ungár azt is tudni szerette volna, hogy tankerületekre lebontva hány betöltetlen gyógypedagógus, pedagógusasszisztens és gyógypedagógus állás van, mindezek közül azonban csak az SNI-s gyerekekre vonatkozó kérdésre és a foglalkoztatottak számáról kapott választ. A Belügyminisztérium válaszában azt közölte, a gyógypedagógus oklevelek kibocsátásával kapcsolatban "nem minősülnek adatkezelőnek", ezért ezzel kapcsolatban nem tudnak választ adni.
Az adatok szerint Magyarországon jelenleg 10 094 fő gyógypedagógust foglalkoztatnak teljes állásban a köznevelési intézményekben, ez azonban annyira kevés, hogy a számok alapján megyékre lebontva
jut egy SNI-s gyerekre. A betöltetlen állásokkal kapcsolatban a Belügyminisztérium azt mondta, a köznevelés nem álláshely alapon működik, hanem feladatfinanszírozás szerint, emiatt tehát azokról sincsenek adataik.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
