Üzent az Oktatási Hivatal: elfogadhatatlan az érettségi vizsgák megzavarása

Kedd este kezdett el terjedni az interneten egy olyan fénykép, ami hitelesnek tűnő történelem érettségi feladatlapokat ábrázolt.

  • Eduline/MTI

A történelem érettségi feladatsorának kiszivárgásáról 2023. május 9-én egyes médiumokban tényként beállított feltételezésekkel ellentétben a feladatlapok idő előtt nem kerültek ki a szigorúan zárt, ellenőrzött rendszerből, azokat arra illetéktelenek nem ismerték meg - közölte az Oktatási Hivatal szerdán az MTI-vel.

A hivatal megengedhetetlennek nevezte a "felelőtlen, a vizsgázók nyugodt felkészülését és a vizsgák biztonságos lebonyolítását veszélyeztető valótlan hírek, találgatások, feltételezések" terjesztését a közösségi média, illetve a médiatartalom-szolgáltatók felületein. Közleményükben hangsúlyozták: az Oktatási Hivatal

nem ismer olyan indokot, amely elfogadhatóvá tenné a továbbtanulást, a pályaválasztást, a gyermekeink jövőjét alapvetően meghatározó érettségi vizsgák lebonyolításának megzavarását, befolyásolását

- írják.

Az Eduline-on kedd este számoltunk be arról, hogy órákkal a történelem érettségi előtt megjelent egy valósnak tűnő középszintű történelem érettségi feladatsor az egyik érettségiző diákok által használt Facebook-csoportban. Észrevételünkkel és kérdéseinkkel még aznap kerestük az OH-t, akik szerda délelőtt 9-kor azt írták: az "értesülés nem valós".

A történelem érettségiről szóló részletes tudósításunkat itt olvashatjátok:

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.