Már több mint 2000 pedagógus jelezte a felmondását, ha elfogadják a státusztörvényt

A szakszervezetek néhány nappal ezelőtt indítottak petíciót, hogy felmérjék, hányan mondanának fel a munkahelyükön, amennyiben bevezetik a státusztörvényt.

  • Székács Linda

Mát több mint kétezren jelezték az esetleges felmondásukat, amennyiben tényleg bevezetésre kerül a státusztörvény, vagyis a kormány köznevelésről szóló jogszabálytervezete. Az aláírók száma az aHangon indított petíciónál követhető, ráadásul rohamosan növekszik, mivel péntek délután a G7 még 1767 aláíróról, a Telex pedig 1826 főről adott hírt.

A tervezet szerint a státusztörvény többek között elvenné a "nevelőtestület szakmai szabadságát" és a fontos döntéseket átadná a tankerületnek, a napi maximum munkaidőt 8-ról 12 órára, a hetit 32-ről 48 órára emelné, továbbá a széles bérsávok akár azt is megengednék, hogy a munkavállalók fizetése között akár 600 ezer forint bérkülönbség legyen.

Ha nem akarod vállalni, hogy a státusztörvény hatálya alatt foglalkoztassanak tovább, kérünk nyilatkozz, hogy a törvény hatályba lépése esetén megszüntetnéd jelenlegi közalkalmazotti jogviszonyodat, munkaviszonyodat!

- kéri a PDSZ, a Pedagógus Egység és a Hívatlanul Hálózat.

 

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.