Ilyen ponthatárokkal lehet bekerülni a budapesti gimnáziumok szóbelijére

Egyre több középiskola teszi közzé a szóbeli felvételi ponthatárait, sőt van, ahol már zajlanak is a vizsgák. Mutatjuk néhány budapesti gimnázium ponthatárait.

  • Eduline

Az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Gimnáziumba 8 évfolyamos képzésre 298 tanuló jelentkezett. A szóbeli vizsgán azok a tanulók vehetnek részt, akik a központi írásbeli vizsgán legalább 85 pontot értek el. 1+6 évfolyamos gimnáziumba 342 tanuló jelentkezett, közülük azok jutottak be a szóbelire, akik legalább 85 pontot szereztek.

A szintén budapesti Toldy Ferenc Gimnáziumba idén 524 diák jelentkezett. A szóbeli vizsga behívási ponthatára 210 pont, de azoknak a jelentkezőknek – összesen 25 diáknak – akik 236 vagy annál magasabb pontszámot értek el, nem kell részt venniük a szóbelin. A Toldyban maximum 200 pontot ér a központi írásbeli, 50-et pedig az általános iskolai jegyek.

A Békásmegyeri Veres Péter Gimnáziumban A központi írásbeli vizsgán legalább 190 pontot (a magyar duplán, a matematika triplán számít) elért diákokat hívják be.

Városmajori Gimnáziumban a hatodikosoknál az angol nyelvű osztályokba felvételizőknek 100, míg a német nyelvűbe jelentkezőknek 95 pontnál húzták meg a ponthatárokat a szóbelihez. A nyolcadikosoknál német, spanyol, illetve a matekos osztályoknál is 102 pontot kellett elérni a szóbelihez. A két központi írásbeli teszt eredménye 100, az általános iskolai jegyek 20 pontot érnek.

A Madách Imre Gimnáziumba azokat a tanulókat hívják be, akiknek legalább 63 hozott pontjuk van (a maximális 70-ből), a haladó angol, illetve kezdő francia, német, spanyol területekre jelentkezőknek 234 pontot, míg a haladó német és kezdő angolos osztályokba 230 pontot kellett elérni (a maximális 70 hozott pont mellé megduplázzák a központi írásbeli összeredményét, így 270 lehet a maximális összpontszám eddig).

 

 

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.