Jön a középiskolai felvételi, és több tízezer diák választ a következő napokban egyetemet is. Az Oktatási Hivatal pedig nemrég útjára engedte a POM-ot, vagyis a "pályaorientációt támogató mérőeszközt". Megnéztük, mit tud.
Sokszor vannak szokatlan ötleteim.
Szeretem a kinti munkákat, szívesen dolgozom a szabadban.Olyan munkát szeretnék, ahol eladhatok termékeket.Szeretnék másokat tanítani.Szabadidőmben szeretek szerelni.
- többek között ezekre a kérdésekre is válaszolnia kell azoknak a nyolcadikosoknak vagy értettségi előtt állóknak, akik az Oktatási Hivatal új pályaválasztási oldalán szeretnék megtudni, merre tovább. Egy egyszerű e-mailes regisztráció után bármelyik diák (sőt nem csak diá) kitöltheti az összesen négy - hosszabb-rövidebb kérdésekből álló - pályaválasztási kérdőívet. Amit mi is kipróbáltunk.
"Szeretek jönni-menni, intézkedni"
A négy teszt - érdeklődés, kompetenciák, személyes tulajdonságok és MTMI - egyenként 30-50 kérdésből áll, többségében azt kell kiválasztani, mennyire jellemző ránk az adott állítás. Előfordulnak a klasszikus pályaválasztási tesztekben megszokott „szeretek emberekkel foglalkozni” típusú kérdések, de arra is válaszolni kell, mennyire igaz ránk, hogy „egyedül is szívesen megszervezek egy házibulit”.
A négy tesztből az egyik egy MTMI-feladatsor, azaz matek-természetudományok-műszaki-informatikai teszt, amelyben a diákok természettudományos képességei kerülnek a fókuszba. Itt konkrét feladatokat kell időre megoldani: 45 perc alatt 30 kérdésre kell válaszolni, a kőzetfelismeréstől kezdve számolásokon át egészen a fogaskerekek forgatásáig mindenféle téma előkerül. Például:
Dénesék egy fenyőfát vásároltak karácsonyfának. A fát az autó tetején szállítják haza. A fa fele az autó tetején van, negyede hátrafelé, 0,5 méter pedig előre lóg az autó tetejéről. Hány méteres fát vettek Dénesék?
1,5 méter2 méter2,5 méter3 méter3,5 méter
De feladat volt ez is:
Ha valaki végigcsinálta, meg is van az eredménye
Bár némi időbe telik, míg a rendszer a válaszok alapján összeállítja az értékelést (és a kitöltésre is bőven kell időt hagyni), ha ez megvan, részletes képet kaphatunk nemcsak az érdeklődési körünk alapján ajánlott munkákról, hanem arról is, milyenek vagyunk informatikából vagy matekból. A kérdőív a továbbtanulás, pályaválasztás szempontjából fontos személyes tulajdonságokat is méri: értékelik, mennyire vagyunk megfontoltak, szabálykövetőek, függetlenek vagy éppen higgadtak.
De ami a lényeg: a négy kérdőív eredményeit összegezve, négy konkrét foglalkozást is kapunk, amelyek a rendszer szerint "több szempontból kapcsolódnak a válaszaink alapján keletkezett profilhoz", de egyetemi szakokat és technikum/szakgimnáziumi szakmákat, valamint és érettségit nem igénylő pályákat is ajánl az oldal. Ezeket le lehet szűkíteni arra, amit az érdeklődésünk alapján ajánlott a rendszer, illetve amit a képességeink alapján kellene csinálnunk.
Az egyébként filmek, irodalom és nyelvek iránt érdeklődő újságírónknak a rendszer a válaszok alapján a magyar szakos bölcsész, a színházrendező és a tervezőgrafikus egyetemi szakot javasolta, de valamiért úgy értékelte az eredményeket, hogy nem rossz választás a biztonságtechnikai mérnök sem. Megnyugtató, hogy a "személyes tulajdonságaidhoz kapcsolódó pályák" fül alatt kijött a kommunikáció- és médiatudomány szak is.
Az eredményeket egyébként egyes szakmák mellé is lehet helyezni. Újságíróként nem biztos, hogy jól megállnánk a helyünket a mérnöki pályán, de legalább kiderül, mi hiányzik hozzá:
Ha kipróbálnátok, itt tehetitek meg. A nemrég indult Oktatási Mérföldkövek oldalt is kipróbáltuk, ezt is érdemes megnézni:
A teljesítményértékelési rendszer kivezetéséről és egy új, az óvodapedagógusok szakmai fejlődésére épülő értékelés tervéről is beszélt Kereki Judit kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkár a XXVIII. Országos Közoktatási és Szakképzési Szakértői Konferencián.
Felháborodást váltott ki az óvodapedagógusok körében, hogy az OviKRÉTA felületén megjelent egy gyerekenként 229 kérdésből álló fejlődési kérdőív. Egy 22 fős óvodai csoport esetében ez több mint ötezer kérdés megválaszolását jelentette volna. A Magyar Óvodapedagógiai Egyesület azonban lapunk megkeresésére közölte: egy nem végleges munkaanyag vált láthatóvá a rendszerben, amelyet azóta inaktiváltak.
Az oktatási miniszter közösségi oldalán kifejtette, hogy az óvodáknak kiküldött kérdőívet Rétvári államtitkársága idején is használták.
Hogyan kell helyesen írni, hogy faszszopó? Milyen nyelvtani szabályt alkalmazunk, ha azt írjuk le, hogy „kapd be”? Szabó Dániel, vagy ahogyan sokan ismerik a közösségi médiában, Híresember elmagyarázza.
Hat év után ismét az óvodákhoz kerülhet az iskolaérettségi döntés, az Oktatási Hivatal pedig kikerülhet az eljárásból. A 2020 óta sokat kritizált rendszer átalakításáról most elkészült a törvénytervezet, amely már a konkrét szabályokat is tartalmazza: kiderült, kik dönthetnének az iskolakezdés halasztásáról, milyen határidőket kellene betartani, és mi történne, ha a szülő és az óvodapedagógus nem értene egyet.
Már az adventi időszak kezdete előtt elindul az ünnepi szezon a fővárosban.
