"Pintér volt az utolsó csepp a pohárban" - újabb tiltakozó tanár mondott fel

Simkó Edit iskolájában egyedül tiltakozott a tavaly februári demonstrációs hullám idején, most úgy döntött: ő is felmond.

  • Eduline

Pintér volt az utolsó csepp a pohárban, ráadásul mérgező csepp. Egy tudatlan ember teljes dilettantizmusa és gonoszsága tükröződik legújabb ötletéből. Milyen ostoba pontok. Milyen aljas pontok"

- írta a tanárnő Facebook-posztjában, amit azután posztolt, hogy a Népszava megíera, a minisztérium hamarosan bevezetni tervez egy belső értékelési rendszert az iskolákban.

Simkó Edit szerint az új adminisztratív eszköz besúgást és nemtelen versengést hozhat az iskolákban, és mint írja:

Az éhbérért, rabszolgaként dolgoztatott tanárok összevesznek a koncon. Az intézményvezetők valójában maguk is rabok, folytatja később, de hatalommámort kaphatnak, ha gyengék, és kéjjel büntetnek, illetve jutalmaznak.”

Belső mérés?

A Népszava a birtokába került belügyminisztériumi dokumentum alapján azt írta, évenkénti belső értékelést vezetnének be a nevelési-oktatási intézményekben, a pedagógusoknak többek között „személyes teljesítménycélokat” kellene kitűzniük minden tanév elején, emellett tíz kompetenciterületen kellene megfelelniük.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter