A minisztérium szerint a szülők nagy része egyáltalán nem akart foglalkozni a tanártüntetésekkel

A minisztérium szerint több mint 130 ezren küldték vissza a szülői konzultációs kérdőívet. Megjöttek az eredmények is.

  • Eduline/MTI

Ahogy arról mi is beszámoltunk, a Belügyminisztérium legutóbbi kérdőívében, melyben a szülők véleményét kérdezték az oktatásról, előkerült a tanártüntetések témaköre is. A minisztérium a kérdésben azt sugallta, a tanárok vonják be a diákokat a hónapok óta tartó béremeléssel kapcsolatos tiltakozásaikba.

A minisztérium eredményei szerint ez volt a legmegosztóbb kérdés a demonstráció volt, különösen az, hogy gyerekek is részt vettek benne. "A szülők nagy része egyáltalán nem akart foglalkozni a témával" - állítják.

"Példaértékű párbeszéd zajlott" - jelentette ki Rétvári Bence, a Belügyminisztérium parlamenti államtitkára, majd hozzátette azt is, nyáron és ősszel a pedagógusokat kérdezték meg.

A szülők a legnagyobb problémának azt érzik, ha van az osztályban magatartásproblémákkal küzdő gyerek - állítja a minisztérium. A válaszadók 40 százaléka szerint egy-két ilyen van egy osztályban; 18 százalék szerint kettő-négy; 7 százalék szerint ötnél is több.

A gyerekek egy-három órát töltenek a házi feladatok végzésével; 22 százalék mondta azt, hogy kevesebb mint egy órát. A különórával kapcsolatos kérdésre sokan nem válaszoltak, de aki igen, 24 százalék mondta azt, hogy jár magántanárhoz a gyereke.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.