Az MTA elnöksége is az elbocsátott tanárok visszahelyezését kéri

A Magyar Tudományos Akadémia (MTA) ismét állásfoglalást adott ki a közoktatás helyzetével és a kirúgott tanárokkal kapcsolatban.

  • Eduline

Az MTA elnöksége a saját megfogalmazásuk szerint: "magyar közoktatás jövőjéért érzett felelősségétől vezérelve" tette mostani nyilatkozatát. Szerintük az egyre feszültebb helyzetben üdvözlendő, hogy "párbeszéd indult" a közoktatás problémáinak megoldásáról a kormány és a tanárok képviselői között, de a párbeszédet ki kell terjeszteni minden érintettre.

Pintér Sándor belügyminiszter korábban azt mondta, a tanárok nem fogalmaznak meg javaslatokat (igaz, hónapok óta megvan a kilencpontos követelésük, mely jóval több egyszerű bérrendezési kérdésnél), az MTA most a miniszter segítségére sietett és gyorsan meg is fogalmaztak pár javastatot.

  • Kérik az elbocsátott tanárok visszahelyezését eredeti munkahelyeikre - ebben a köztársasági elnök közbenjárását szeretnék.
  • Mielőbb biztosítani kell, hogy a pedagógusok fizetése elérje a velük azonos szintű képzettséggel rendelkező szellemi foglalkozásúak fizetésének mindenkori átlagát.
  • A bérezés legyen teljesítményarányos.
  • A pedagógus utánpótlás biztosítására meg kell erősíteni az egyetemeken a tanárképzést.
  • A tanári pálya vonzóvá tételéhez és a közoktatás színvonalának emeléséhez szakmai autonómiát kell biztosítani a pedagógusoknak.

Az akadémia a megoldáshoz felajánlotta tagjai és testületei, különösen a Pedagógiai Tudományos Bizottság és a Közoktatási Elnöki Bizottság tudását és tapasztalatait, hogy segítse egy tudományosan megalapozott, korszerű közoktatás feltételeinek kialakítását.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.