Mit tehet a szülő, ha van program az őszi szünetre, de szünet nem lesz?

A hét végén bejelentett változtatás értelmében a téli szünet egy héttel hosszabb lesz, de az őszi szünet rovására mennek a plusz napok. Mit tehetnek a szülők, ha már van lefoglalt vagy befizetett programjuk? Mutatjuk.

  • Eduline

A friss központi szabály szerint a téli szünet hosszabb lesz az őszi szünet rovására - azaz, hacsak az iskolák nem tudják a saját hatáskörben felhasználható tanítás nélküli munkanapjaikat átcsoportosítani, akkor a szünet elmarad.

Ha az intézmény nem tudja megoldani, hogy az említett őszi szünet napjaira átcsoportosítja a tanítás nélküli munkanapokat, akkor a diáknak meg kell jelenniük az intézményben - írja a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezekre az esetekre az alábbi szabály vonatkozik:

Ha a gyermek az óvodai foglalkozásról, a tanuló a tanítási óráról és egyéb foglalkozásról, valamint a kollégiumi foglalkozásról távol marad, mulasztását igazolnia kell. A mulasztást igazoltnak kell tekinteni, ha c) a gyermek, a tanuló hatósági intézkedés vagy egyéb alapos indok miatt nem tudott kötelezettségének eleget tenni"

- idézik. Azaz a szakszervezet szerint alapos indokra hivatkozva a szülő kérheti az igazgatótól a távollét igazolását, ha befizetett, előre eltervezett családi programjuk van.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter