A minisztérium szerint nem indokolt az egyeztetés a kifogásolt földrajzkönyvről

Arról a nyolcadikos tankönyvről van szól, amely még az ukrán külügyminisztérium figyelmét is felkeltette. A hvg.hu úgy értesült, Maruzsa Zoltán államtitkár nem nyitott az egyeztetésre.

  • Eduline

Ahogy már írtunk róla, a nyolcadikosok földrajztankönyvébe olyan fejezet került be Ukrajna jelenkori kérdéseiről, erőszakos területi felosztásáról, amely még az ország külügyminisztériumának is felkeltette a figyelmét. A kérdéses fejezet szerint ugyanis szó sincs orosz katonai agresszióról (sem a jelenlegi háborúról, sem a krími konfliktus kapcsán), a tankönyv szerint az ukrán területek felett három nagyhatalom viaskodik: az Egyesült Államok, Európa és Oroszország.

A hvg.hu kereste a külügyi tárcát, ahol közölték: az ukrán nagykövetség “ideiglenes ügyvivője 2022. szeptember 6-án telefonon kereste meg a tárca illetékes osztályvezetőjét, akinek felhívta a figyelmét az ukrán sajtóban olvasható, magyar földrajz tankönyvvel kapcsolatos hírekre. Az ügyben eljáró munkatársak az illetékes szaktárcához irányították az ideiglenes ügyvivőt".

Alap információi szerint viszont nem csak telefonos megkeresés történt, szóbeli diplomáciai jegyzéket is kapott az illetékes minisztérium, amelyben az ukrán nagykövet tiltakozik a tankönyv szövege miatt és az ügy rendezését sürgeti.

A hvg.hu kérdéseket küldött hétfőn, majd szerdán is a Belügyminisztériumnak, hogy az államtitkárság álláspontjáról érdeklődjenek, de cikkük megjelenéséig nem kaptak választ.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter