Komoly bajban van a brit iskolák egy része az elszálló energiaárak miatt

Nincs pénz osztálykirándulásra, laptopokra, sőt már új tankönyvekre sincs.

  • Eduline

A több mint 100 ezer fonttal magasabb energiaárak miatt már tankönyvekre sincs pénze több essexi iskolának – írja a BBC.

Vic Goddard, a Passmores Co-operative Learning Community négy essexi iskolát támogató szervezet vezérigazgatója és az egyik érintett intézmény igazgatója szerint annyira rémisztő az iskolák helyzete, hogy ha a diákok új tankönyveket kérnének, nemet kellene mondaniuk rá.

Az iskolák költségvetését a tavalyiaknál őszre akár 200 ezer fonttal is magasabb rezsiszámlák nehezítik. A brit kormány 5 és 8,9 százalék közötti béremelést szavazott meg a tanároknak, amit szintén az intézményeknek kell kigazdálkodniuk. Már nem tudják a kirándulásokat finanszírozni, laptopokat biztosítani a rászoruló diákoknak.

Az angol oktatási ninisztérium szóvivője szerint a következő negyedévben a kormány négymilliárd fonttal tervezi növelni az iskolák támogatását, főként azért, hogy fedezni tudják a többszörösére nőtt energiaárakat. A frissen beiktatott miniszterelnök, Lizz Truss azonban még nem közölte a válságkezelési tervezetét.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István