Sok amerikai tanár egészen elképesztő összeget költ iskolai eszközökre. A saját pénzéből

A Buzzfeed ismertetett egy amerikai kutatást, amelynek eredményei alapján a tanárok átlagosan 750 dollárt, azaz közel háromszázezer forintnak megfelelő összeget fordítottak iskolai eszközökre a saját pénzükből a 2020/2021-es tanévben.

  • Eduline

Az AdoptAClassroom.org összesen ötezernégyszáz pedagógust kérdezett meg ötven állam állami és magánintézményéből. Kiderült, hogy ez a valaha mért legmagasabb összeg. Ráadásul harminc százalékuk ezer dollárnál is többet költ évente, ami mostani árfolyamon számolva majdnem négyszázezer forintot jelent.

Éppen ezért a Buzzfeed elindított egy kezdeményezést: az olvasóik megvehetik a tanárok amazonos kivánságlistáinak elemeit, hogy így segítsék a tanévkezdést.

„Gimnáziumban tanítok természettudományokat, és edzősködöm is. A férjemmel együtt dolgozunk, edzősködünk, és a legidősebb fiunk most elsős. Annyi időt töltünk itt, hogy egy sarokkal lejjebb vettünk házat. A diákjaim gyakran szenvednek a matekkal és a tudománnyal, de keményen dolgozom, hogy segítsek nekik a tanulásban, illetve abban, hogy mindezt szórakoztatóan tegyem” – mondta a lapnak egy Nicole nevű tanárnő, aki többek között posztereket és tanulókártyákat rakott a virtuális kívánságlistára.

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.