A Bibliát és Anne Frank naplóját is "ellenőrizték" egy texasi tankerületben

Több tucat könyvet "vizsgálnak meg" a tanév kezdete előtt. Amelyikben "szexuális tartalom" van, azt leveszik az iskolai könyvtárak polcairól.

  • Székács Linda

Egy nappal a tanév kezdete előtt rendelte el több tucat könyv ellenőrzését egy texasi tankerület – írja a The New York Times.

A tankerületben az előző tanévben 41 könyvet ellenőriztek, miután a szülők arra panaszkodtak, hogy szexuális tartalom vagy faji megkülönböztetés szerepel bennük.

Bár a könyvek többsége akkor megúszta, hogy levegyék az általános és középiskolák könyvtárainak polcairól, Art Spiegelman Pulitzer-díjas szerző Maus című, a holokausztot feldolgozó képregénye nem volt ilyen szerencsés, a többit pedig idén ismét ellenőrzi a tankerület.

A kifogásolt művek között szerepel a Biblia, és Anne Frank naplójának egy illusztrált változata is. Bár ezeket végül jóváhagyta a texasi tankerület, Maia Kobabe Gender Queer című memoárját a legtöbb iskolából eltávolították, vagy áthelyezték a középiskolai, egyetemi könyvtárakba.

Jonathan Friedman, a PEN America szólásszabadságot védő szakszervezet elnöke szerint a könyvek betiltása súlyosan sérti a diákok jogait.

Betiiltás helyett szülői figyelmeztetés

A floridai The Collier County Public Schools 63 iskolát magába foglaló tankerületében hasonló ellenőrzés indult, a könyvek eltávolítása helyett azonban csak olyan címkét helyeztek a kötetekre, amely felhívja a szülők és a diákok figyelmét arra, hogy a könyv tartalma egyesek által kifogásolt, a döntést azonban az olvasókra bízza.

Hasonló rendszert találtak ki Virginiában is, ahol a szülők értesítést kapnak arról, hogy a gyerekeik mit kölcsönöznek ki az iskolai könyvtárból, a kötelező olvasmányok listáját pedig aláírással kell jóváhagyniuk a tanév elején.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.