A Bibliát és Anne Frank naplóját is "ellenőrizték" egy texasi tankerületben

Több tucat könyvet "vizsgálnak meg" a tanév kezdete előtt. Amelyikben "szexuális tartalom" van, azt leveszik az iskolai könyvtárak polcairól.

  • Székács Linda

Egy nappal a tanév kezdete előtt rendelte el több tucat könyv ellenőrzését egy texasi tankerület – írja a The New York Times.

A tankerületben az előző tanévben 41 könyvet ellenőriztek, miután a szülők arra panaszkodtak, hogy szexuális tartalom vagy faji megkülönböztetés szerepel bennük.

Bár a könyvek többsége akkor megúszta, hogy levegyék az általános és középiskolák könyvtárainak polcairól, Art Spiegelman Pulitzer-díjas szerző Maus című, a holokausztot feldolgozó képregénye nem volt ilyen szerencsés, a többit pedig idén ismét ellenőrzi a tankerület.

A kifogásolt művek között szerepel a Biblia, és Anne Frank naplójának egy illusztrált változata is. Bár ezeket végül jóváhagyta a texasi tankerület, Maia Kobabe Gender Queer című memoárját a legtöbb iskolából eltávolították, vagy áthelyezték a középiskolai, egyetemi könyvtárakba.

Jonathan Friedman, a PEN America szólásszabadságot védő szakszervezet elnöke szerint a könyvek betiltása súlyosan sérti a diákok jogait.

Betiiltás helyett szülői figyelmeztetés

A floridai The Collier County Public Schools 63 iskolát magába foglaló tankerületében hasonló ellenőrzés indult, a könyvek eltávolítása helyett azonban csak olyan címkét helyeztek a kötetekre, amely felhívja a szülők és a diákok figyelmét arra, hogy a könyv tartalma egyesek által kifogásolt, a döntést azonban az olvasókra bízza.

Hasonló rendszert találtak ki Virginiában is, ahol a szülők értesítést kapnak arról, hogy a gyerekeik mit kölcsönöznek ki az iskolai könyvtárból, a kötelező olvasmányok listáját pedig aláírással kell jóváhagyniuk a tanév elején.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.