Újabb járványhullámtól tartanak amerikai szakemberek: az iskolakezdés miatt gyorsabban terjednek a betegségek

Bár az előző tanévet kihúztuk hosszabb ideig tartó online oktatás nélkül, és a felnőttek mellett a gyerekek számára is elérhetővé váltak a koronavírus elleni vakcinák, a szakértők újabb járványhullámtól tartanak.

  • Székács Linda

Az American Academy of Pediatrics (AAP) kutatása szerint az elmúlt két évben 13,8 millió gyerek esett át koronavírus-fertőzésen – írja a The Washington Post.

Ez az adat és a beadott oltások száma jelenthet egyfajta nyájimmunitást, mivel azonban a vírus folyamatosan mutálódik, az omikron két új, gyorsan terjedő variánsa újabb járványhullámot indíthat el.

A tanév kezdete és a hűvösebb idő jár azzal, hogy az óvodások és az iskolások ismét sokat tartózkodnak majd zárt terekben, ami kedvez a vírusoknak, a betegségek így sokkal könnyebben terjednek.

A The Washington Post egészségügyi szakértőket, gyermek- és háziorvosokat kérdezett meg arról, hogy az iskola és óvoda kezdetével hogyan védekezhetnek a családok a koronavírus újabb variánsaival szemben.

William Schaffner, a Vanderbilt University egészségügyi intézetének professzora szerint a legjobb megoldás még mindig a vakcina. Bár az orvosok egyetértenek abban, hogy a leghatékonyabb védelmet az oltás adja, nem szabad elfeledkeznünk a maszkviselés, a tesztelés és a folyamatos fertőtlenítés fontosságáról sem.

Mivel a gyermekek általában könnyebben átvészelik a vírusfertőzést, mint az idősebbek, rájuk elsősorban a vírus miatti szorongás jelenti a nagyobb veszély – mondják a gyermekorvosok.

Chioma Torres, a Michigani Állami Egyetem viselkedésspecialistája szerint a gyerekek érzik és átveszik a szülők félelmét, éppen emiatt fontos, hogy beszéljünk velük a vírusról, a maszkviselésről és a karanténról.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.