Újabb iskola tanárai fontolgatják szeptembertől a polgári engedetlenséget

A budaörsi Illyés- és a fővárosi Kölcsey-gimnázium után a monori tankerület egyik általános iskolájának több pedagógusa is azt fontolgatja, hogy csatlakozik a szeptembertől tervezett polgári engedetlenségi akcióhoz.

  • Eduline

A monori tankerülethez tartozó egyik Fekete István Általános Iskola tantestületének egy része is csatlakozna a polgári engedetlenségi akcióhoz - tudta meg az Eduline. Az iskolában tanítók körülbelül húsz százaléka fontolgatja, hogy a tiltakozásnak ezt a formáját választja, ez nagyjából tíz tanárt jelent.

Korábban a budapesti Kölcsey-gimnázium huszonnégy tanára csatlakozott a budaörsi Illyés Gyula Gimnázium, Szakgimnázium és Technikum polgári engedetlenségi akciót fontolgató pedagógusaihoz. Az Illyés-gimnázium ötvenkilenc tanára szerint a nemrég elfogadott sztrájktörvény korlátozza sztrájkjogukat, ezért csak a polgári engedetlenség maradt eszközként a kezükben.

Ez az iskolákban az órák megtartásának megtagadását, az iskolán kívüli, eddig tanárok által vezetett programokról való távolmaradást, az érettségiztetés megtagadását, az adminisztratív munkák felfüggesztését jelentheti.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.