Rájár a rúd az idei kompetenciamérést írókra, kedden megint lehalt a rendszer

Még tart az idei kompetenciamérés, amit most először nem papíron, hanem online oldanak meg a diákok. Eddig nem sok sikerrel.

  • Eduline

Kedden újra leállt vagy csak jelentős fennakadásokkal működött az online rendszer – értesült a Népszava.

Ma lemértem, hogy 38 másodpercig tartott, míg az egyik feladatból át tudtak lépni a következő feladatba a gyerekek. Ez a 28 kérdéses mateknál több, mint 17 percet jelentett. Vagyis az idő harmadrészében várakoztak

- osztotta meg a tapasztalatait egy érintett tanár egy oktatási Facebook-csoportban.

A Népszava szerint az egész eleve kudarccal kezdődött, a 4x45 perces tesztből csak az első kettőt tudták megtartani, de az első 45 perces teszt alatt is összesen csak 10 percen át tudták használni a diákok a rendszert, a maradék időben a felületet újra és újra frissítgetniük kellett.

Ez nem az első alkalom, hogy a rendszer lefagy és megszakítja a kapcsolatot a diákokkal, legutóbb április végén állt le minden, mikor elindult az idei mérési időszak. A tanári visszajelzések alapján egyébként nem csak a lassú rendszer a probléma, az is gondot okoz az iskoláknak, hogy amíg az informatikatermek le vannak foglalva, az órákat nem mindig tudják megtartani a többi osztálynak.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.