Másodszor is lehalt az online kompetenciamérés rendszere, furcsa "ajánlattal" állt elő a hivatal

A tavaszi szünet után kezdődnének a kompetenciamérések, de a rendszer mind a két próbaüzem alatt megbukott. Az Oktatási Hivatal furcsa ajánlattal állt elő a szünetre.

  • Csik Veronika

Ahogy korábban mi is írtunk róla, a korábbi próbateszten a rendszer teljesen lehalt, akkor az Emberi Erőforrások Minisztériuma (Emmi) az iskolák vezetőinek küldött levélben „előre látható technikai nehézségekre” hivatkozott, és azt írta, a szükséges módosítások elvégzése után további próbaüzemek lesznek.

Az online kompetenciamérést egy héttel a tervezett indulás előtt még nem sikerült rendesen tesztelnie a diákoknak és a tanároknak. Pedig idén teljesen megújul a teszt: a idén már természettudományos kérdéssort is kapnak az iskolások, és 2022-ben először online lesz a mérés.

Kedden dél körül az Oktatási Hivatal újabb levelet írt az iskoláknak - írja a hvg.hu -, amelyben azt javasolták, mindenki gyakoroljon a tavaszi szünetben.

Tájékoztatjuk, hogy az április 14. és 19. közötti időszakban, azaz a tavaszi szünetben, a digitális országos mérésekben érintett 6., 8. és 10. évfolyamos tanulók számára a Hivatal biztosítja a mérőszoftverrel való ismerkedés lehetőségét”

- idézi az oldal.

A tanév rendje szerint egyébként a 10. évfolyamon a mérés április 20. és május 3. között lesz, a 8. évfolyamon május 4-17. között, a 6. évfolyamon pedig május 18-31. között. Az idegen nyelvi méréseket idén szintén digitálisan fogják megírni a diákok.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.