Miért nem lettem tanár?

Erre a kérdésre válaszol Veiszer Alinda. Az újságíró fél családja tanárokból, egyetemi oktatókból áll, mégsem jutott eszébe, hogy tanárnak menjen.

  • Eduline

"A fél családom pedagógusokból és egyetemi oktatókból áll, és mégsem. Eszembe sem jutott a tanárszak. Már akkor is, a kilencvenes években azt láttam magam körül, hogy a pedagógusok kipurcannak, sokat küzdenek, de nem sok eredménnyel, és hát nem marad pénz. Soha nem marad semmire. Színházra, könyvre, vagy bármire. Azt hiszem, egy ilyen karácsonyon fogalmaztam meg, hogy tanár, az biztosan nem leszek" - írja Facebook-posztjában Veiszer Alinda újságíró.

Hozzáteszi: sok mindent kellene kapniuk a tanároknak, például nagyobb szabadságot, okos oktatási minisztériumot, "hogynemondjam miniszter". Kellene még olyan környezet, ahol nem megfenyegetik a sztrájkolókat, hanem érdemben tárgyalnak velük, ahol nem kérnek listát a renitensekről, ahol nem veszik el a sztrájkhoz való jogukat - írja.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna