Mutatjuk, hol nézhetitek meg a középiskolák felvételi statisztikáit

Néhány kattintással fontos infókat találhattok a középiskolákról. Például arról, hogy tavaly mekkora volt a túljelentkezés, az ideiglenes rangsor hányadik helyéről jutott be az utolsóként felvett diák, és hányan jelölték meg az iskolát a jelentkezési lap első helyén.

  • Bezzeg Hanna

Az Oktatási Hivatal felületén néhány kattintással fontos információkat tudhattok meg a titeket érdeklő középiskolákról.

1. Az intézmény nevének megadása

Oktatási Hivatal

2. Túljelentkezési adatok

Ebben a listában a túljelentkezési arányt láthatjátok, külön-külön az adott iskolában elérhető tagozatokra lebontva. Ha a tagozat melletti nagyítóra kattintotok, további információhoz juthattok.

Oktatási Hivatal

3. Nyilvántartási adatok

A nagyítóra kattintva az adott iskola alapadatait éritek el.

Oktatási Hivatal

4. További felvételi statsztikák

Ezen a lapon lejjebb görgetve a "2021/2022. tanévre szóló középfokú beiskolázási adatok telephelyenként" linkre kell kattintanotok, hogy megnézhessétek az elsőhelyes jelentkezők számát, illetve azt, hogy az ideiglenes felvételi rangsorról tavaly hányadik helyről jutott be az utolsóként felvett diák.

Oktatási Hivatal

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter