Mutatjuk, hol nézhetitek meg a középiskolák felvételi statisztikáit

Néhány kattintással fontos infókat találhattok a középiskolákról. Például arról, hogy tavaly mekkora volt a túljelentkezés, az ideiglenes rangsor hányadik helyéről jutott be az utolsóként felvett diák, és hányan jelölték meg az iskolát a jelentkezési lap első helyén.

  • Bezzeg Hanna

Az Oktatási Hivatal felületén néhány kattintással fontos információkat tudhattok meg a titeket érdeklő középiskolákról.

1. Az intézmény nevének megadása

Oktatási Hivatal

2. Túljelentkezési adatok

Ebben a listában a túljelentkezési arányt láthatjátok, külön-külön az adott iskolában elérhető tagozatokra lebontva. Ha a tagozat melletti nagyítóra kattintotok, további információhoz juthattok.

Oktatási Hivatal

3. Nyilvántartási adatok

A nagyítóra kattintva az adott iskola alapadatait éritek el.

Oktatási Hivatal

4. További felvételi statsztikák

Ezen a lapon lejjebb görgetve a "2021/2022. tanévre szóló középfokú beiskolázási adatok telephelyenként" linkre kell kattintanotok, hogy megnézhessétek az elsőhelyes jelentkezők számát, illetve azt, hogy az ideiglenes felvételi rangsorról tavaly hányadik helyről jutott be az utolsóként felvett diák.

Oktatási Hivatal

 

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.