Egyházi iskolákban önkéntes alapon tanítanák az ukrajnai menekült gyermekeket

Nyolc egyházi iskola fogott össze, hogy oktatást szervezzen Ukrajnából elmenekült, Budapestre érkező gyerekeknek.

  • Eduline

Tanítást szerveznek Ukrajnából érkezett gyermekek számára magyarországi egyházi iskolák az – írja a Hetvenkét Tanítvány Mozgalom Pedagógus Műhelye és a hozzá csatlakozó iskolák közleményére hivatkozva a hvg.hu. Jelezték azt is, hogy vállalják menekült diákok felvételét az intézménybe.

Hivatásunkból fakadó meggyőződésünk, hogy az oktatás-nevelés által békésebb, humánusabb társadalom építésén munkálkodhatunk.

- írják, hozzátéve az oktatás az intézmény belvárosi épületében, az órákat a csatlakozó iskolák tanárai tartják önkéntes alapon. A kezdeményezéshez eddig csatlakozó intézmények:

  • Hetvenkét Tanítvány Mozgalom Pedagógus Műhely
  • Budai Ciszterci Szent Imre Gimnázium
  • Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpont
  • Piarista Gimnázium
  • Szent Angéla Ferences Általános Iskola és Gimnázium
  • Budapesti Ward Mária Általános Iskola, Gimnázium és Zeneművészeti Szakgimnázium
  • Szent Benedek Gimnázium és Technikum
  • Szent Gellért Katolikus Általános Iskola és Gimnázium

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.